教学过程：一、故事导入：1、小朋友们，你们听过《神笔马良》的故事吗谁能给大家简单地讲一讲2、马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事，假如你有一支马良的神笔，你会做些什么呢（请同学们自由谈一谈）二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，画出不认识的字2、出示课件，认读生字，检查认读情况，并鼓励学生寻找自己喜欢的方法识记生字3、开火车读课文，检查朗读情况，师生正音4、整体感知课文内容：假如有一支神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望（引导学生用“我用马良的神笔为——画”说话，师随机板书、板画）三、细读课文，感悟语言、感情朗读1、小组自学（1）课文用三个小节写了小作者的三个愿望，你喜欢他的哪一个愿望，把它读给组内的同学听，并说一说为什么喜欢它
●掌握将非整万的数用四舍五入法改写成以万作单位的近似数的方法，能正确地略写非整万的数●理解、掌握四舍五入法的含义，并能正确运用●利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野重点：大数的改写和略写难点：将非整万的数用四舍五入法改写成以万作单位的近似数教具：多媒体课件、幻灯片教学过程：一、旧知铺垫用幻灯出示下面题目1、写出下面各数一百二十万二千三百 二百零四万五千 三千零二十万零六百八十 五千八百万零七百 三百六十四万八千2、读一读下面各数2000000 3500000 10200000 86000000二、讲授新课1、教学例5（1）出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造，介绍红细胞、白细胞的作用
ⅣListening1T: Now let’s listenWhat rules are these students breakingWrite the numbers after names2学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名3Check the answers:ⅤPair work请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规(学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上;教师应给予帮助)ⅥListening1Work on 2a:First, let's read the sentences in 2a together
培养科创人才，是夯实新质生产力发展根基、实现高水平科技自立自强、推动经济高质量发展的战略之举党的十八大以来，我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现重大突破，创新主体和人才活力进一步释放，我国成功进入创新型国家行列但仍存在创新能力不适应高质量发展要求、部分关键核心技术受制于人状况没有根本改变等问题--> 近年来，我国围绕深化人才工作机制创新开展大量实践探索这些探索对提升国家创新体系整体效能、推进中国式现代化具有重大战略意义立足国家战略需求优化人才培育供给，健全以科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，分类建设卓越工程师学院、未来技术学院、现代产业学院等集科学研究与人才培养于一体的跨学科平台，持续提升卓越工程师培养质量
（总计53509字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
