（多媒体展示各种小动物的动态图片）——生动有趣的动画效果，激起学生的学习兴趣师：第一个出场的是谁……（在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片）——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说因此，借此导课三、教学单词：1、了解学生知识水平①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你那么，你能站起来再说一遍吗——及时鼓励能说几个就说几个——让每个学生知道自己很棒，感受成功的喜悦（生说单词师：你真棒老师要奖励你一个小粘贴，希望你继续努力同学们给他鼓掌）②、师：有没有7个单词全会读的同学（生举手）请你们站起来给同学们大声读一遍好吗
（加强了对所学知识的运用及与社会生活的联系，渗透了解决问题的要求，尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习的题材，这样，不仅使学生感到数学学习有趣，而且能够更深刻地认识到数学与其他学科有着密切的联系）四、总结，下课北师大二年级数学上册教案（精选篇4）教学目标：1、 学会正确迅速地运用6～9的乘法口诀求商，初步知道乘除法之间的关系2、 提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力3、 能结合具体的情境发现并提出数学问题及解决问题，获得解决问题的经验教学过程：一、创设问题情境在美丽的动物乐园，长颈鹿正在跟小动物们开会长颈鹿说：春天到了，大地开始复苏，南方的小鸟又回来了，我要为他们准备几间房子
四、学习“一堂语文课”这部分，体味大仓老师的“公平和正直”过渡：大仓老师的开场白，不仅大家暗地里喜欢他，连我也深受影响……(引读：因此，我不仅下定决心……还给自己规定：……) 1从课文的描写中看出我是一个怎样的学生(家境贫穷 成绩差) 过渡：大仓老师的人格魅力让我这个家境贫穷而又成绩落后的学生立志苦学，让我们一起去看看大仓老师的语文课堂2、、默读9—15自然段，划出描写“我”心情的语句，思考我心情有怎样的变化(1)、交流：媒体出示：·我也举起了手…… (难受) ·我的心怦怦直跳……(紧张) ·在这讽刺般的笑声中……(尴尬、羞愧) 板书：难受 紧张 尴尬 (2)、指导朗读
7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情四、教学反思反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些，手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画幼儿英语公开课教案（篇15）一、活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称3、鼓励幼儿能模仿教师说英语二、活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸三、活动过程：1、热身运动教师与幼儿一起欣赏“good moring to you ”，边听边做动作，以达到课前的活动准备2、认识单词A、apple教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望
（总计53962字）
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