生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率师：同学们说得非常好我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅四、整体感知(出示课件6)指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度五、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率六、布置作业(出示课件7)1熟记本课的字词，掌握重点词语的意思2继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法第二课时教学目标1用快速阅读的方式读课文2学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用教具准备课件教学过程：一、复习导入
需要注意的是不要将山药做成过于辛辣、过咸的食物，以免高血压患者吃了之后使血管到刺激，导致血压发生波动二、萝卜萝卜是一种性质偏凉的食物，其中含有大量的维生素、膳食纤维、糖分以及微量元素，经常吃萝卜可以帮助人体清热利尿、凉血止血高血压患者吃了萝卜之后还可以使血压降低，帮助人体软化血管，预防血栓的发生，使心脑血管疾病的发生率降低萝卜可以用来炖汤、清炒或者炒肉、红烧，也可以用来做成萝卜饼或者萝卜糕，在民间还有人将萝卜与人参的营养价值相提并论，认为“冬日的萝卜赛人参”，经常吃萝卜可以使人体的免疫力增强，使人的新陈代谢功能变得更好，有助于增强抗病能力三、莲藕莲藕的营养价值比较高，不仅可以帮助人体补充营养成分，还能够起到凉血行瘀、清热润肺、健脾开胃之类的功效
促进了情感的交流，人性的体验人教版小学二年级语文教案精选篇6教学目的：1学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法2了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文3学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”教学重点：理解列宁解决问题的思想方法教学准备：电脑、图片、磁带教学过程：第一课时一、导入：师：电脑课件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字你们认识它吗你知道它能为人们做些什么“引路”二字，是什么意思齐读密蜂引路)，今天我们就学第16课--密蜂引路二、新授：1、师：读了课题后你想问些什么吗(问题先不解决)请同学们把课文熟，看看你喜欢读哪一段2指名读文：(读自己喜欢的段落)3
例1的图呈现给学生一幅广播操表演的情境图小精灵明明提出“3个方阵一共有多少人”的问题教学时要引导学生进入情境、了解情境,从情境中明确要解决的问题,收集解决问题的必要信息这一步要求学生仔细地看,充分的讲,观察同一个方阵既可以横着看找到的信息有“每行有10人,有8行”,又可以竖着看找到的信息有“每列有8人,有10列”从不同的角度观察收集和整理信息,让学生形成数学思考2、 分析数量关系,构思解决问题的思路应用题教学的目的不仅仅在于找到问题的答案,更重要的在于通过解决实际问题学会思考,体会问题里的数量关系,要突出数量关系的分析,帮助学生形成解题思路我们用不同的数量关系解决问题的方法不同如:抓住“每行有10人,有8行”这两个信息就可以先求出1个方阵的人数,再求3个方阵的人数
（总计53906字）
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