上供最好的五种水果有苹果、橘子、桃子、香蕉和橙子 世界上最好的五种水果是苹果、橘子、桃子、香蕉和橙子而且供品选用是单数，一般都是三五个甚至更多，而且一般都放在祭祀场所的周围，这也是表示尊重首先，苹果是最耐用的水果之一，也是最常见的上菜水果之一而且苹果的形状也很饱满，红的时候很好看，谐音很安全上菜的时候用也是不错的选择不需要经常换橘子也很有光泽，形状饱满，里面的果实形状也很好看身着橘色，代表团团圆圆，金黄色也代表财源滚滚用这种水果端上来也是很有诚意和敬畏的桃子也是非常适合上菜的水果味甘，有通便消肿的功效上桌后，水果可以吃，不用扔掉在许多地区，桃子是上菜的必备水果香蕉是一种非常受欢迎的水果它的形状像一个元宝，它的香蕉谐音“赵”的意思是赚钱
首先，要严格要求自己，不随地乱扔纸屑，把废纸，铅笔屑，塑料袋等放进垃圾桶，不随地吐痰，清理干净自己的抽屉还要养成捡拾垃圾的好习惯其次，在洗干净我们的双手后，要记住拧紧滴水的龙头，放学离开教室时要关闭电源，电脑，以免浪费，尽己所能节约每一点资源„„请 “节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一分钱、节约一寸土”„„ 最后，我们要争做环保的宣传者告诉爸爸妈妈和身边的亲朋好友环保的重要性，要以身作则让更多的人加入到环保的行列中为了保护我们赖以生存的共同家园——地球，我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色：为了让大地山清水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉小手，让我们小手拉大手，保护绿色家园今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地
2、教学的主题鲜明，层次清晰，做到了“一课一得”在本节课上紧紧围绕“如何进行片段组合”这个中心逐层深入，使学生基本掌握了片段组合式作文的写法要点3、范文引路，讲练结合在本节课上注重以范文引路，对范文进行深入分析，使学生对写法要点有了感性的认识，在训练时有了“描红”的底子在此基础上，及时进行片段训练，使学生的写作能力得到提高反思本节课，还存在着以下的不足之处：1、在课堂上，对学生的主体地位发挥还不够充分当学生在进行作文交流后，仅是教师进行了点评，还可让学生发表意见，进行评点，使得训练的效果得到进一步深化2、教师的追问意识不够强烈当学生进行了片段的截取之后，教师没有进一步追问一句“为何选取这个镜头”，没有进一步引导学生的思维向纵深发展
教师：谁大谁小有什么办法可以比出来老师拿出不同大小的2 个皮球教师小结：在桌面上一比，小球没有大球高，也没有大球宽(四)多少的比较1多媒体出示教科书上第6 页“多少的比较”第一幅图(苹果和梨)什么多什么少你是怎么看出苹果多，梨子少的2花盆的个数和小树的棵数怎么比的呢教师强调：：一个花盆放一棵树，刚好放完，所以花盆的个数与小树的棵数同样多三、课堂练习1基础练习教科书第6 页“课堂活动”，先思考，再回答说说比的方法2综合练习(1)比一比，哪条线长哪条线短(2)把3 块同样的糖分别放入3 个水杯中，溶化后哪杯最甜3开放练习(1)同桌的两个同学拿出同样的文具，比一比它们的长短、大小和多少(2)说一说生活中哪些地方需要我们进行高矮、长短、大小和多少的比较
（总计53295字）
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