最突出的难题便是传承人群老龄化严重，青年传承人断层广东外语外贸大学“瑶篮”项目创始人朱育锋最早于2021年接触瑶绣当时，瑶绣的精美令他感到震撼，而瑶绣的传承困境也让他感到不安朱育锋表示，想找绣娘并不困难但仔细观察便会发现，绣娘群体年龄普遍偏大，大多是五六十岁、六七十岁的老人，40岁以下的年轻人寥寥无几，传承断代的迹象十分明显在乳源，绣娘群体年龄普遍偏大；图为绣娘们在工作室刺绣何敏辉 摄 朱育锋坦言，绣娘们绣的瑶绣很传统、古朴，但是并不符合现代市场的审美“当你花了一个月的时间绣出一个包，结果这个包连200块钱都卖不到的时候，就很难吸引年轻人静下心来深耕技艺” 邓奶奶拥有数十年刺绣经验，曾经被邀请去开讲座、到展会上做展示推广，是一位资深绣娘
（学生画图后交流：为什么4个4个圈）谁还能举出这样的例子（学会举例并要说出是怎样想的）猜12是4的几倍说明理由（学生猜测后画图验证）12是4的几倍其实也就是看看12里面有几个4猜20是5的几倍说明理由36是6的几倍72是8的几倍……咦，大家怎么说得这么快（学生交流得出，求一个数是另一个数的几倍，就是看看这个数中有几个另一个数，可以用除法计算）现在我们已经会计算求“一个数是另一个数的几倍”的问题了（板书课题：求一个数是另一个数的几倍）3、解决其余的问题林杰拾的贝壳数是李飞的几倍林杰拾的贝壳数是王丁的几倍……引导学生独立列式解答然后进行交流三、巩固练习（学生独立解决，然后集体交流）四、课堂总结：这节课你有了哪些收获
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率下面是小编为大家整理的二年级新版语文教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友二年级新版语文教案（精选篇1）教学目标：1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写2、认识“耀、庄、稼、射”这4个生字3、观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱4、指导学生正确、流利地朗读课文教学重点：1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容教学难点：1、指导学生学会难字：初、茫、塔、厚2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容
谁单独敢和我较量和老师一起对口诀，教师出前半句，或以填空的形式让学生对、例如三( )十五等，老师为你们的出色表现而感动三、课堂练习1、数学医生一五(五) 三五( 15 ) 五五( 二五 )四五( 2 十 ) 二五( 十 )一五( ) 三五( ) 五五( )四五( ) 二五( )师：学习口诀有什么用呢，你知道吗生1：可以解决生活中的实际问题生2;在解决问题是用口诀能马上算出得数)2、用口诀下面我们感受一下口诀给我们带来的好处，好不好出示萝卜兔，冬天到了，兔爷爷给小兔准备了过冬的食物萝卜，仔细观察，一共有几个萝卜，谁能很快列算式计算任务三：用口诀(做一做)师：利用口诀的确能使我们的计算简便检测导结，你对今天自己的表现满意吗
（总计53434字）
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