最后教师总结400×2=800(米 ) 800+200=1000(米)1000米=1千米 1千米也叫1公里 1千米(公里)=1000米学生齐读想一想:从校门口大约到什么地方是1千米你家到学校大约有几千米五、做一做再次体验1千米的长度(1)三元中学操场:这是大家非常熟悉的三元中学,你知道沿着它跑道走一圈时多少米吗老师做了实地测量,是200米,那走几圈是1千米(指名回答:5圈)(2)星期天,杨老师进行了一次实地测量,从我们校门口出发一直医院背后,大约是1千米(3)从校门口到向家坝铺的水泥路大约是1千米现在你脑子里有1千米长度的概念了吗闭上眼睛,想象1千米的长度(4)你能从生活中找出1千米吗六、实际运用小帅在早锻炼,跑一圈200米,跑5圈是多少千米
3、全部毒素中，还有很重要的一部分——氨气河蟹怎么还会携带氨气呢这需要从它含有丰富的蛋白质说起河蟹含有大量蛋白质，它死亡后，体内的蛋白质就会分解出氨气死蟹被吃进人体后，过高的氨气必须经由人体排出，这一过程便会对健康造成伤害可 以说，如果饮食不当，死河蟹就很像武侠小说中煨了毒药的暗器，即便吃着可能依旧不失鲜美，但却害人于无形人若吃了这样的螃蟹，很容易引发食物中毒，常见的表现有恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的还可发生脱水、电解质紊乱、抽搐，甚至发生休克、昏迷、败血症等这便是河蟹只能鲜活着吃的原因挑选活蟹的方法 1、挑选的时候，可以用手指轻按蟹眼边的壳面，如果蟹眼马上动，则说明其生命力充沛，也可以将手指放于蟹爪间，如蟹爪有力，则表示螃蟹的生命力很强
1、看到这幅图，你想说些什么2、他们在玩些什么玩具请你数一数，说一说引导学生说出图上的物体数量二、尝试探索(一)教师提问1、你是怎样知道这些物体的数量的(数出来的)2、你是怎样数的(二)指名数一数，说一说1、小组讨论：你认为怎样数数比较好为什么2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数(指名展示，全班交流)3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做(1)我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩(2)我准备拿4辆小汽车请好朋友玩(3)我准备拿5把玩具_请好朋友玩(三)揭示课题1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体这就是我们今天要研究的内容
三、游戏活动——小动物找家活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形，七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡，仔细听老师说，如“小兔跳、跳、跳，跳到有三条边三个角的房间里”戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好四、幼儿操作活动——变梯形1出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说出名称后，教师示范：折一折、剪一剪，让它们变成梯形2幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形3请个别幼儿演、介绍说：“我用什么图形变成了梯形，是怎么变的”五、评价活动：表扬用多种方法变梯形的幼儿幼儿园数学《认识梯形》教案精选篇4活动目标：1、认识梯形，知道梯形的基本特征2、能在各种图形中找到梯形
（总计53186字）
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