农业科技‌《原来如此！安徽合肥：高考前的“最后一课”-以微知著网》解说文案

(2)、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文(3)、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小四、指导书写：(1)、出示：各 烈 敢 巧(2)、认识新的偏旁：夂(3)、注意上下结构的词语的位置，各上 长，下 短烈：上长 下小(3)左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵巧： 工，最后一笔是提(4)、说说怎样进行记忆(5)、生随师进行描红、临摹第二课时3、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演4、学习复述课文内容教学过程 ：一、导入1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢

“今天的垃圾将是明天的资源”上世纪70年代末，“垃圾经济”的概念在德国兴起当时，德国有5万多个垃圾堆放场，垃圾滤液严重污染了周边的土壤和地下水这对原本自然资源就匮乏的德国而言，无疑是“雪上加霜”德国政府便开始着手制定一系列法律法规，来规范人们对废弃物的处理，垃圾分类回收制度由此开始在德国，各种垃圾都被严格分类，尤其是对生活垃圾的严格分类，已经成为展现德国人严谨细致的代表性案例居民区附近都设有垃圾投放区，并且放置着棕、蓝、黑、黄四种颜色的垃圾桶各种颜色代表不同的垃圾——棕色投放有机垃圾，蓝色投放废纸，黑色投放剩余垃圾，黄色则专门投放标有绿色圆点回收标志的商品包装在敦促实施生活垃圾分类方面，德国采取“连坐式”的惩罚措施

海陵岛在广东省阳江市江城区西南沿海海陵岛陆地总面积1089平方公里 ，其中主岛面积105平方公里，区域岸线104公里，主岛岸线755公里、海域面积640平方公里;有可供开发的土地58平方公里从2005年起到2007年连续3年被“中国国家地理”杂志社评为“中国十大最美海岛”之一， 2015年10月8号被评为国家AAAAA级景区，中国十大宝岛之一海陵岛历史沿革： 1、海陵旧名螺洲，又名螺岛(或罗州、螺洲)那是因为它的地形像一只横着的海螺壳后来，随着地理变化，海陵渐渐从海上浮起来，变成了一望无边名副其实的“海中丘陵”了，这才叫做海陵

通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣教学过程： 一、复习导入 多种形式认读生字二、走进情景，朗读课文学生自由朗读课文，说说自己知道了什么学生读课文，教师可以相机展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料学生再读(“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光)学生说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”学生读句子，表达惊喜、兴奋的心情那会是什么呢学生自由朗读学生从自己的抽屉里，找到老师在课前悄悄放的一颗糖各种味道的糖都有，学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖学生朗读课文三、激发兴趣，想象拓展第三课时 教学目的： 1正确掌握本课生字词2正确、流利、有感情地朗读课文

（总计53464字）

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