4， 每个数到原点的距离是多少由此你会发现了什么规律（小组讨论，交流归纳）归纳出一般结论，教科书第12的归纳这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导巩固练习教科书第12页练习小结与作业课堂小结 请学生总结：1， 数轴的三个要素；2， 数轴的作以及数与点的转化方法本课作业 1， 必做题：教科书第18页习题12第2题2，选做题：教师自行安排本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1， 数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律
做一名受学生欢迎的老师，就要学会微笑，学会倾听，学会和善，学会平等交流因为教师不仅是完成传递人类文明的任务，还应该用自己的人格魅力和文化素养去感召和感染学生，教师不是要求学生尊重自己，而是先让自己成为学生的偶像去赢得他们尊敬，不是用严格控制或批评惩罚去牵住学生的注意力，而是了解你所教的孩子的心理需求，设法用你的魅力、气质、关怀去吸引并指引每一个孩子这将是多么艰难的事情当前，我们应该把全部精力投入学习，而我也会为了实现自己的理想而不懈奋斗在初中最后的两年时间里，好好利用学校与社会丰富的学习资源，认真充实自己，锻炼自己，提升自己，为实现自己的理想做铺垫、打基础理想点亮人生，人生需要理想最后，请让我的一首小诗结束这次演讲：如果没有了理想人生还有什么希望如果没有了理想哪里还有天堂小鸟该上哪儿飞翔人生如果没有了理想就好像小鸟没有了翅膀怎能自由自在地更高更快地飞翔我的演讲完毕，谢谢大家
学习白国周，就要像他那样，以身作则，严以律己，严格纪律，铁面无私班组长是兵头将尾，又长期工作在生产第一线，班组长的一言一行、一举一动，都决定着安全工作的好坏，影响着安全工作的进展在日常工作中，白国周同志始终坚持以身作则、模范带头，严以律己、遵守安规，在任何情况下都把安全生产放在第一位，坚决做到不安全绝不生产，不仅自己做到了绝不违章，而且还做到了绝不让职工违章在安全问题上，他对班组同志严格要求、铁面无私，查个人思想隐患、查岗位安全隐患，把严格纪律上升到为班组成员安全负责的高度，时刻督促班组成员养成遵章守纪的良好习惯，将人为隐患消灭在萌芽状态学习白国周，就要像他那样，以人为本、亲善待人、乐于助人、凝聚人心
(改变了小英对生活的态度，由忧郁、自卑变得开朗、自信)学生回答教师板书：开朗自信2、掌声对小英太重要了，给了小英尊重、赞美，所以小英在给我的来信中说，——引读第六自然段四、剖析“掌声”，升华情感1、师：因为掌声，英子的心和同学们紧紧地连在了一起;因为掌声，英子学会了微笑着面对生活，掌声表达了同学们对残疾小姑娘英子的关爱，正是这充满爱的掌声改变了英子的一生那我们应当如何来看待“掌声”呢2、出示课文最后一自然段，齐读，指名联系生活谈谈如何来看待“掌声”呢(掌声体现的是人与人之间的一种鼓励、赞扬、尊重，更是一种关爱)(设计意图：启发学生联系生活事例，联系自己类似的情感经历，进一步的感悟掌声的含义使学生的精神、思想得到了滋养，情感得到了熏陶
（总计53528字）
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