我曾试过蒙着眼走路，当眼前一片漆黑时，我深深的恐惧了，对黑暗的恐惧，在黑暗中，我擅抖的抬起脚，一步、一步、跌跌撞撞的走着当走到尽头时，我摘下眼罩，光芒刺入我眼中，我甚至觉得这是我最幸运的时刻，至少，我还有光明一个耳聪明目的人，在黑暗中只呆了仅仅三分钟就失去了希望，而海伦，一生都只能活在黑暗中，却重燃希望，做出了超凡的成绩，这需要多大的勇气和意志力啊海伦·凯勒，一个我最佩服的女人，她除了坚强勇敢，还珍惜着一切她看不见这个世界，所以她对光明无限渴望，哪怕只有短短三天，也一样珍惜，她想在这三天做许多事而我们呢三天，三十天，三百天，甚至更多的时间，都只是觉得一眨眼就过去了，没有什么好留恋的为什么，只有盲人才会珍惜他人每天看见的光明，只有聋人才会羡慕他人永远正常的听觉，只有哑巴才会渴望他人能说话的权利
3教师总结：说明文以介绍给人知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例回顾前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子也不少，请同学们列举一二生1：《中国石拱桥》一文中，写卢沟桥两旁石栏上的不同姿态的狮子：“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人千态万状，惟妙惟肖”生2：《桥之美》一文中：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”生3：《故宫博物院》一文中，写太和殿的外观：“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌
请你在平面图上标出这个新项目标：位置(六)全课总结(七)作业布置四年级上数学教案篇4设计思路1、本节微课以小灰灰上学记的故事作为导入，激起学生对角的认识产生兴趣;2、通过多媒体课件的图片演示和介绍，使学生认识角的组成和特征;教学设计内 容教学目的1、初步认识角，知道角的各部分名称2、知道角有大有小，会比较角的大小教学重点难点重点：帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念难点：探索角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关教学过程一、创设情境，引入新知师：小朋友，你喜欢看动画片吗今天老师给你带来一个喜羊羊与灰太狼里面的故事——小灰灰上学记早上小灰灰高高兴兴地来到了羊村的学堂，但是喜羊羊却很生气地跟小灰灰说，昨天我听到你跟灰太狼谈论角的问题，你们是不是想打我们羊角的主意
2 、请用你自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍，直到把它读通读顺为止3 、指导写字( 1 )出示课件规范写字生观察说怎样书写( 2 ) 小组交流师：你是怎样记住这个字的哪个字容易写错哪个字不容易写好( 3 ) 指导书写重点提示：哭：两个 “ 口 ” 大小要适中，不要漏写最后一笔 “ 点 ”双：左边的 “ 又 ” 写得稍窄些，捺变点食：上面的 “ 人 ” 写得舒展些，最后一笔是点操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线场：右半边不容易写好，加强范写指导(4) 书空笔顺(5) 在书上临写强调写字姿势，写好后在本子上再写一个师巡视指导(6) 老师把刚才我们记住的生字放在词语里，我们一起来读一读吧
（总计53871字）
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