过程与方法：通过本节的学习，培养学生正确的分类讨论观点和分类能力情感、态度、价值观：通过本节课的学习，体验成功的喜悦，保持学好数学的信心教学重点：掌握有理数的两种分类方法教学难点：给定的数字将被填入它所属的集合中教学方法：问题导向法学习方法：自主探究法一、形势归纳小学我们学了整数和分数，上节课我们学了正数和负数谁能快速提出以下问题1有以下数字：15，-1/9，-5，2/15，-13/8，01，-522，-80，0，123，233(1)将以上数字填入以下两组：正整数集{}和负整数集{}你填完了吗(2)将以上数字填入以下两个集合：整数集合{}和分数集合{}你填完了吗称整数和分数为有理数(指点题，板书)二、自学指导学生自学课本，根据课本寻找自学的机会提纲中问题的答案;老师先做必要的板书准备，再到学生中巡视指导，并了解掌握学生自学情况，为展示归纳作准备
阅读时，这种美感是很感人的Ⅲ、延伸拓展这篇文章有一种理性的简洁有力的美感首先恩格斯以一种内含悲痛与深切怀念但又平和的语气叙述了马克思逝世的情景，接着他简洁而确地评价了马克思在“历史科学”和“革命实践”方面的贡献，最后表达了深切的哀悼和尊敬在对马克思的每一个贡献的具体评述中，也逻辑清晰，有条不紊，显现出一种自信和自豪的骄傲这样的简洁的力量感来自于哪里呢经过上面的分析与探究，我们知道，它来自文章结构上的明晰、谨严和语言上的准确、深刻这给我们写作两个启示：1、要善于运用“扩词法”推进文章思路的进展在本文里“空白”这个关键词引出了马克思对“历史科学”和“战斗的无产阶级”两个方面的贡献，而“历史科学”又引出马克思两个理论创见，“战斗”则引出马克思自己的革命活动，从而为无产阶级的革命斗争方式提供了学习的榜样
例如，用一个计量单位测量黑板的长度，连续量几次以后，剩下的不够一个计量单位，黑板的长度就不能用整数来表示；又例如，把一个苹果平均分给三个小朋友，每人分得的苹果个数也不能用整数表示在这种情景下，能够把一个计量单位、一个苹果平均分成若干份，用它的一份或几份来表示这样就产生了分数也就是说，不能用整数表示的，用分数表示；然而接下来的一个教学重点和难点是我们还能够把许多物体看作一个整体，比如一堆桃子，一批玩具，一个班级的学生等在教学实践的过程中，学生往往会把一个整体平均分得到的`分数中份数与具体个数易混淆所以，总有很多数学教师以此为题材，去商讨，去实践，期望从中找出能让学生理解最好的一种教学方法近来，在学习了几位数学教师上的数学国标本第六册P64P65册《认识分数》后，越来越感觉到数学教学中少不了追问，愿分享
祝各位领导、贵宾、朋友身体健康，万事胜意，合家幸福，心想事成农家乐开业典礼致辞篇3各位领导，同志们，女士们，先生们，朋友们：大家好在____省，在四月，在这春归大地，万物复苏的季节；在____市，在四月，在这片火热赤诚，多情的热土今天，我们意气风发，每一张笑脸都象春天的彩霞；今天，我们喜气盈盈，每一面旗帜都舒展着节日的快乐不论你是远来的贵客，还是____市的佳宾；不论你是尊贵的合资伙伴，还是坦诚的____市主人，我们的心情都是同样的激动我们的脉博都跳动着同样的弦律，开发中草药健康产品，繁荣地方经济，造成福一方人民，为实现这一美好夙愿；我们怀着展鸿图，筚路褴褛共创伟业的雄心聚在此；我们带着讲诚信，打造名牌同闯市场的信念鄹在此
（总计53792字）
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