依法设立的宗教活动场所，具备法人条件的，可以申请法人登记，取得捐助法人资格法律、行政法规对宗教活动场所有规定的，依照其规定第九十三条 设立捐助法人应当依法制定法人章程捐助法人应当设理事会、民主管理组织等决策机构，并设执行机构理事长等负责人按照法人章程的规定担任法定代表人捐助法人应当设监事会等监督机构第九十四条 捐助人有权向捐助法人查询捐助财产的使用、管理情况，并提出意见和建议，捐助法人应当及时、如实答复捐助法人的决策机构、执行机构或者法定代表人作出决定的程序违反法律、行政法规、法人章程，或者决定内容违反法人章程的，捐助人等利害关系人或者主管机关可以请求人民法院撤销该决定但是，捐助法人依据该决定与善意相对人形成的民事法律关系不受影响
所以，作为语文老师要敢于放手针对这篇自读课文，在实施上设计者特别建议要做到以下几点：一是要明确本单元或者近几个单元的阅读训练重点是什么，学生已经掌握了哪些阅读的方法，这样有利于针对性的进行指导和训练二是充分地让学生自主去读去思考当然，作为四年级的学生，必要的提示和指导是不可少的学生课内读书提倡有目标的自主性，反对无目标的自由化，无目标的“自主”不仅不能达到训练目标，还容易使学生养成漂浮的读书习惯教师在阅读中的科学、合理的提示是阅读的方向而不是阅读的圈子三是要进行有效的'交流，有效的交流要做到四个适度：交流的内容适度，教师的指导适度，学习小组的形成适度，不同的学生目标的达成要适度四是要注意拓展在这个设计中，安排了读《再寄小读者》（或《寄小读者》）和《给颜黎民的信》以及帮张国强写封回信
“综合技能”(Integrating skills)设计了一个开放性的写作任务，要求学生运用6幅看起来毫不相干的图画进行写作，该任务有利于提高学生的创新思维能力“学习建议”(Tips)提供了一些写故事的建议，旨在帮助学生完成综合技能的写作练习“复习要点”(Checkpoint)部分简要总结了本单元的语法重点同时通过两个问题引导学生对本单元所学的词汇作一次小结(二)教学重点与难点I动词-ing形式在句子充当主语、宾语、表语或定语II交际功能句型: 如何提议和请求及其答语的句型III重点、难点词汇词组confused, avoid, go ahead, crazy, get through, tear down, occurIV
理解课文内容，有感情地朗读课文2感受在祖国妈妈的宽广、温暖的怀抱中幸福地成长的快乐，激发学生对祖国的热爱和赞美之情教学重点、难点重点：理解课文内容，有感情地朗读课文难点：感受祖国妈妈的胸怀，体会作者的感情教具：1多媒体课件2收集革命烈士的图片及相关资料教学过程(一)课件引入，激发情感1出示课件：万里长城、长江、黄河、泰山等祖国风光图2看到祖国这么美丽的风光，你有什么想说的呢(学生自由说，老师给予鼓励)3走进课文，听听小朋友的述说吧(板书课题)4选择自己喜欢的小节读一读，并说说自己为什么喜欢这一部分(指名回答，师生评议)(二)精读课文，体会情感1学习第一节(教师指导学法)(1)自读质疑自由读这一节，边读边想，你有什么问题吗
（总计53480字）
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