
我仿佛看到诗一般迷人的白鹭,静悄悄地站在清水田里,垂着钓竿,悠然地等待鱼儿上钩,神态是那么闲适自在确实,青青水田,倒影其中,韵味悠然,怎不令人不知不觉中牵入那特定的意境之中3、启发学生说出喜欢“白鹭t望图”的原因小树微颤,身披霞光,白鹭在“t望”什么呢这就增加了启迪艺术想象的空间:它的双眼透出柔和的光芒,它或许在领略清新美好的晨光;它的眼睛灵活的转动着,那样伶俐,或许在选择理想的活动场所;白鹭深情地凝视着远方,双眼就像一泓深潭,它或许正等待远出未归的同伴它也许在心中呼唤:亲爱的朋友,你快回来吧4、启发学生说出喜爱“白鹭低飞图”的原因夕阳西下,暮色渐浓,炊烟袅袅这时你或许想起杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天

遨游太空进行前所未有的探索,是一件很困难的事,他是怎样做到潇洒的潇洒的背后付出多少与众不同的汗水通过这些事,全面深入地表现出杨利伟顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强而刚毅质朴,正是这些可贵的品质才能使他潇洒地在苍穹行走(二)、探究,英雄潇洒的背后是什么1、认真阅读通讯的正文部分,思考每一部分的主要意思由学生小结:(1)“一连串的满分记录”:从杨利伟的飞天梦到“十八岁”入招“飞行员”,到被“选定”“执行飞行任务” 到“首飞航天员梯队”,经过自己刻苦的努力,杨利伟的成绩都是最优秀的,是一连串的满分(2)“突然,他产生了错觉,身体仿佛倒了过来”:在太空中,杨利伟遇到种种困难,凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力,他终于“战胜了艰险,也战胜了自己”

参考答案:碰撞在大地的胸膛上,大地变成牛皮鼓面了;碰撞在华夏儿女的心上,华夏儿女的心变成牛皮鼓面了自由仿写:选取你认为优美的语句或者段落进行仿写,小组交流写作借鉴:自我小结学习本课之后在写作方面有哪些收获参考答案:场面描写的技巧;调动多种感官描写人物、景物和场面具体有景、有物选择富有表现力的词语描写人物、景物和场面描写要有层次和顺序:使用多种修辞手法本文的排比、比喻、反复的运用很成功感受生命的力量,感受中国的力量用你的笔,记录那气势磅礴的救援场面;用你的笔,抒写撼天动地的无疆大爱;用你的笔,刻写那坚定不移的人生信念;用你的笔,铸就那顶天立地的中国脊梁初中七年级语文教案篇3《孙权劝学》一, 导入同学们,今天我们学习第15课:《孙权劝学》它选自《资治通鉴》,同学们先看一下《资治通鉴》的相关知识

识字、写字2理解课文内容,培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的思想感情课时划分 2课时 第一课时 教学目标 1认识12个生字2正确、流利地朗读课文3课文内容,了解贝壳的特点重点难点 理解课文内容,培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的思想感情教具准备 大海挂图,贝壳实物,生字词卡片教学过程 一、谈话导入(5) 1师:小朋友们,你们见过大海吗2教师出示大海的挂图,小结:是呀,大海多美呀水蓝蓝的,一望无际,沙滩上还有许许多多的贝壳呢(教师板书课题) 3学生借助拼音认读“贝”“壳”4指名读题目5大家一起读题目6你们见过贝壳吗(学生自由发言) 7展示贝壳实物,感受贝壳的美丽二、初读感知,认读生字(10) 1
(总计53794字)
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