(出示小黑板)指名读，正音，齐读(2)老师要强调字形了，会最先强调哪个呢，聪明的猜猜看好的，让我们用放大镜把它放大一下：教师范写，学生书空说笔顺5、齐读全诗：字词读准了，诗肯定会读得更好了，让老师来听一下老师在倾听你们每一个人的声音6、再读全诗，想想这首诗共有几句，写些什么并作初步交流三、细读第一小节(1-5句)1、指名读：下面老师请一个同学来读一下，谁来表现其余同学边听边思考，这一小节主要讲了什么2、出示：啊，教师的事业多么崇高追问：“崇高”是什么意思(尚，崇敬)3、过渡：你是从那里体会出教师事业的崇高呢找一找4、交流：(1)出示：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血a谁能用自己的话来说说这句话是什么意思
２．学习本文作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点教学重点：理解“灯”“灯光”的象征意义教学难点：运用象征手法托物抒怀、表达感情的写作手法教学时数：一课时教学过程：一、背景知识介绍：1．请学生于课文结束处看到本文写作时间：1942·32．你知道此时的中国是怎样的状况吗学生分析这段时期的国内形势3．教师补充4．学生回忆学过的巴金的作品，简介巴金巴金的经历需简介，着重点在于他背叛家庭，走向革命的勇气与热情，引导学生品读文字蕴含的力量二、学生在预习的基础上朗读课文，思考问题形式：学生依次逐段朗读课文听读者注意读者的情况，并思考如下问题：要求：（1）读罢全文，你能发现作者的感情变化吗
明确：“四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼,雨在大地万物的企盼中及时到来2、主要用了哪些修辞手法作用是什么春雨有什么特点比喻、拟人;形象生动、温柔可亲，像爱的使者轻盈、绵绵不断、温柔的特点3、第三节表达了作者什么样的愿望(春雨希望人们用真心去感知她、接受她)4、第四节又表达了春雨的什么愿望春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近5、第五节春雨号召孩子们干什么号召带着孩子们跟着她去体验大自然的各种气息6、第六节雨自述了什么，作用是什么雨自述自己儿时的来历，给小朋友以亲切之感7、第七节诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发作者的什么感情抒发作者对勇敢、乐观、自信的赞美
如果是冬天，每月洗2-4次澡比较合适” 缺水： 呼吁市民节约用水 “每月洗澡2-4次最适宜”5月29日，四川凉山州会东县自来水有限责任公司发布消息，目前，受降雨量影响，会东县主要饮用水源进入枯水期，加之当前正值农灌用水高峰期，城市供水面临较大压力会东县城镇居民生活饮用水水源主要来于坪塘及普发小六队由于今年降雨量锐减，两处水源储量明显降低上述情况可能对城市供水造成影响，如果水源储量持续告急，公司将采取分时段、分片区供水的方式，尽量满足市民用水需求会东县自来水有限责任公司呼吁广大市民节约用水，并分享12条节约用水小窍门给各位用水户不过，其中的一条“过于频繁洗澡并不对皮肤健康有好处，每月以2-4次最为适宜”引发当地一些市民的关注和热议
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