3、发展幼儿动手操作能力、观察、逻辑思维、推理能力教学准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）教学过程：1、歌表演《合拢分开》入座2、游戏：＂我们都是好朋友＂初步探索4的组成今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁（4个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔（4只）4只小兔在一起做＂我们都是好朋友＂的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几4可以分成1和3……3、幼儿操作：＂分萝卜＂，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录小朋友，你们知道吗
注意，在设计的同时，要思考你的基本图形发生了怎样的运动开始师：谁手中有这样素材的作品也拿来与大家分享一下（分别展示4个基本图形呈现的作品展示的同时，说出所设计的图形的运动方式）师：你们觉得哪幅图形运用了旋转的运动方式还可以看做哪种运动方式不同的运动方式也可以得到同一个美丽的图案你们觉得他的图案像什么师：一个如此简单的图形，在同学们的精心设计下，变成了一幅幅美丽的图案，你们真是了不起小黄狗把你们的作品送去了织布厂，可是织布厂的工人觉得你们的图案太小了，我们的布很大啊接下来怎么办啊谁来说说（可以用基本图形平移）课件出示图样问：我们可以用哪个图形平移（大的正方形图片）怎么平移师：刚才都谁是这么拼的接下来我们就现场拼一拼
匈牙利 在匈牙利不要边喝啤酒边干杯，因为在1848年匈牙利革命被奥地利镇压后奥地利士兵喝啤酒庆祝，此后匈牙利就禁止喝啤酒庆祝，此外匈牙利人比较忌讳在宴会中以单数设宴，尤其忌讳十三人同桌共餐泰国 在食用泰餐的时候要左手拿叉右手拿勺子，只能用勺子来吃饭，因为勺子才是主要的进餐用具叉子只是用来把食物推到勺子里，同样在泰国也不用筷子除非是在吃碗装的中餐时，刀是留着切食物的，因此不管在任何场合谁要是拿刀把食物放入嘴里的是非常的失礼的日本 切忌不要把筷子插在饭上面，只有在佛事上供奉给死者的米饭上才能插筷子，这被认为是很晦气的事，此外在日本尽量避免打嗝等行为，在吃米饭或喝汤时一定要把碗端起来让碗口冲着自己韩国 在韩国要用双手接这是更尊重人的表现，如果受邀到韩国人家里吃饭千万不要赶时间，因为即使迟到半小时都不算失礼，进门之前要脱鞋，在饭桌上都是先给家里的年长者盛饭表示可以开饭了，吃米饭、炖菜和汤时要用勺子，其它饭菜用筷子，记住不要用筷子指人也不要用它戳食物，碗里不剩饭菜才是礼貌的
进一步坚守推陈出新的真理，在对接世界前沿的自主创新中勇攀高峰“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”在浙大，你们秉承了“求是创新”的精神品质，收获了人格、素质、能力、知识的全面发展面向强国新征程，期待你们继续彰显浙大人靡革匪因、靡故匪新的创新优势，更加主动地参与创新范式迭代、创新内容转变、创新组织变革等进程，持续在人工智能、脑科学、未来计算、人工合成生物、数字法治、科技考古等各领域推进科研突破，助力国家实现高水平的科技自立自强进一步领悟兼收并蓄的真谛，在推进人类发展的开放合作中创造精彩“积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也”在浙大，你们形成了开放包容的宽广胸襟，涵养了知行合一、美美与共的高尚情操
（总计53932字）
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