4藤萝又开花了，不断地流着，流着，流向人的心底5我不觉加快了脚步A本文的行文线索是什么人物的情感及心理变化 B运用的主要表达方式是什么记叙和描写 思考题： 作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远思考讨论题：文中插叙“忽然记起十多年前的事”是否多余有何作用和现在茂盛的紫藤萝花作对比，从而突出花旺盛的生命力，突出中心教师总结： “人最宝贵的是生命生命属于人只有一次人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而斗争
35、找出兴趣共同点游戏 适用人数：20 人以上，可分组也可不分组，特别是彼此之间并不太熟悉 操作方法：在限定的时间(如10 分钟)内寻找他人，找到5 个两人之间的共通点(可以是兴趣或其它方面)，然后再寻找下一位相同时间内寻找到最多的人为优胜者小技巧：可事先写好一些备选项，以供他人选择，则进程会快很多另外，注意要他人签名一定要清晰36、抱团打天下游戏 A、让全体人员肩膀搭肩膀(或手拉手)围成一圈，或站成一排B、培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5 人5 人的组合，这5 个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入;说9，要凑成9人组合C、每次都请被挤出局的人站在一边D、 团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快
于是决定弃医从文，改变志向6、作者写老师为什么要写弃医从文这些内容生讨论后明确：①从侧面表现先生没有民族偏见的高贵品质;②表现了鲁迅强烈的民族自尊心和爱国热情;③为下文的惜别埋下伏笔7、作者是怎样描写“我”与藤野先生依依惜别的深厚情谊生讨论后明确：藤野先生听说“我”不学医，并要离开仙台，甚感“悲哀”“凄然”，他“叹息”，并赠照题辞“惜别”，还希望“我”回赠照片，并常来信告诉他状况这些记叙和描写将“我”与藤野先生依依惜别的深情生动具体地反映出来先生对鲁迅这种毫无民族偏见的深情，鲁迅是终生难忘的小结：文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，写了与藤野先生的相识、相处、离别，赞扬了藤野先生正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质，写出了师生之间依依惜别的深情，表现了师生之深厚而真挚的感情
这种超声脉冲无法穿透空气，如果探头与皮肤之间有空隙的话，超声波可能会被其中的空气阻碍而返回，使得探头无法探知到身体内的情况，B超也就失去了检测的意义但医用超声耦合剂作为介质可以很好地填充检查过程中因探头不断移动而与皮肤之间形成的空隙，将其中存在的空气排出，大大降低空气对超声波的影响，让检查更顺利，准确，做出来的超声波图像更加清晰2、润滑医生想要看清身体内的情况，单看一个部位未必能看清楚而医用超声耦合剂适宜的粘稠性、高水分子性、润滑性，都保证了探头可以灵活的自由移动，既能让医生看的全面一些，也减轻了患者的不适感3、抗菌、抑菌虽然医院每天都会对仪器设备进行消毒清洁，但由于患者数量过多，医院也没办法做到每检查完一个患者，就对设备进行一次消毒，这样难免会存在交叉感染的风险
（总计53913字）
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