加强口头表达能力的训练2、让学生在生动具体的情境中学习数学教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程3、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见
现在请同学们结合观看的纪录片，说一说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感二、教学新课目标导学一：整理内容，理清文章脉络请同学通读全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语1第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”你认为“我”游览的是哪里呢明确：“我”游览的是东南阳坡从第3自然段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡2本文是按照怎样的顺序组织材料的找出第一天游览中体现这一顺序的词语明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)
◎ 图：123rf 媒体报道，2021年11月，34岁的辽宁某大学研三学生谢某被发现倒在学校的自习室内，被送往医院后不久宣告不治，医院出具的死亡诊断证明书显示，其死亡原因系心源性猝死谢某的手机聊天记录和电脑文件显示，导师给他分配了许多繁琐的工作，为了完成这些任务，他不得不长期熬夜“我一般2点睡，7点半起床过去给老师烧水”在和同学的微信聊天中，谢某好几次提到熬夜的情况谢某也曾和朋友说过自己心脏不好亲属在翻看谢某的电脑和手机后，发现出事前半年他就因身体不适前往医院就诊过，当时所做的心电图报告显示，存在心律失常谢某的同学透露，谢某曾经以心脏不适为由向导师请假，申请回老家完成毕业论文，但未获得允许
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础因此，在活动中教师不要向幼儿传授一一时应的方法，而应该让幼儿自己去发现，这才有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解活动流程操作探索活动——讨论归纳活动——巩固操作活动1．通过操作探索活动让幼儿“发明”一一对应的方法并发现两个物体集合之间的多、少和等量关系说明各种操作材料应按难易编号后放置在数学活动区内教师引导幼儿按次序开展操作活动2．通过讨论归纳活动及幼儿确立通过一一对应确定等量的观念（1）出示可重叠比较的诱发对应性材料，如小朋友和椅子，让幼儿比较两组物体的多少
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