所以设定教学目标为：1、 掌握《左传》的体例、别名和先秦散文的特点2、 培养学生概括能力和语言表达能力3、 学会理解文言文词句的方法4、 学习烛之武急国家之急、公而忘私和郑伯引咎自责的品质教学准备：1、学生自行阅读课文，对照注解口头翻译，提出字、词、句方面的疑问2、学生借助资料、网络查阅本文的相关背景3、教师提供春秋形势图、秦晋围郑形势图教学过程设计：一、 激趣导入:中国古代就有“一言可以兴邦，一言可以误国”之说，还有“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”之论口才真的这么重要么在浩瀚的历史长河中同学们可以举出这样的实例么二、 整体感知1、文章题目是“烛之武退秦师”，大家可以再加上一个字，使它更清楚的表现文章的内容么
将厚书读薄——无论哪种类型，比较方法万变不离其宗六年级数学下册教案【篇3】教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册70~71页例2、练一练，第73页练习十一第4~7题教学目标：1、使学生初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心教学重点：解决用假设的策略时总量变化的实际问题教学难点：理解假设时数量的复杂关系教学过程：一、出示问题，讨论策略1、出示例2，读题
预设：这是一名非常孝顺的小女孩这是一名很坚强的小女孩2、默读课文，边读边做批注，把最能体现小女孩孝顺、坚强的语句画出来精彩的语句就像茶一样，要反复地品味、玩赏，才能品出其中的滋味希望同学们找到这些语句后，像品茶一样反复品玩，把你品出的滋味变成文字，流淌在书上（解说：让学生在整体感悟的基础上，交流自己初步的感受，对小女孩又一个朦胧的认识，为下文品词析句打下基础同时侧重指导学生做批注，让学生能透过文字领悟到更深层次的思想感情这样就完成了一个从文中来在到文中去的学习过程）三、品析词句，洞察心理——一叶知秋汇报读书心得，交流读书的感受1、体会小女孩看到假发时的欣喜和激动从哪些语句能看出小女孩很孝顺（第一自然段第二句话）小女孩看到了什么
苦kǔ丁dīng茶chá具有yǒu消xiāo炎作zuò用yòng，并与yǔ口kǒu腔唾tuò液yè发生shēng化huà学变化huà，滋zī润rùn口kǒu腔，产chǎn生shēng清凉感觉jué，从而ér达dá到止zhǐ痛tòng效xiào果guǒ蜂fēng蜜mì有yǒu较好hǎo的de抗kàng菌消xiāo炎、祛qū淤止zhǐ痛tòng之zhī功gōng效xiào两者zhě配pèi合在zài一yī起qǐ，对急（慢màn）性xìng咽yàn喉炎效xiào果guǒ较好hǎo扩kuò展资zī料liào苦kǔ丁dīng茶chá的de功gōng效xiào苦kǔ丁dīng茶chá具有yǒu散风热rè、清头tóu目、除烦渴kě的de作zuò用yòng，用yòng来治zhì疗liáo头tóu痛tòng、牙yá痛tòng、目赤、热rè病烦渴kě、痢疾等děng效xiào果guǒ非常cháng明显
（总计53188字）
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