What does Daming\Simon\Simon’s father want4Pause after each sentence for the children to repeat5Practice in groups and act out the dialogueStep 4 Finish a task1Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes2Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal
【教学目标】１、认识１４个生字，会写８个字２、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气３、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣【教学环节设计】一、激趣导入出示杨利伟乘坐神舟五号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课──今天我们没有神舟五号可坐，只能在文中遨游太空了那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢我们到文中找答案二、引导学生自由读文提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学三、交流“识字学习”１、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号２、做小老师提醒同学四、检查读书──此环节要指导学生抓住读书的机会指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考──杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗
5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗三、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子有不认识的字互相请教2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”3、出示课文的新词，认读词语用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好4、指名分段读课文，正音5、这篇课文主要讲了一件什么事四、自读自悟1、他们是怎样画风的默读课文，用自己喜欢的方法画出答案2、全班交流①随学生回答出示有关句子：(1)她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着(2)她在大树旁边画了几棵弯弯的小树(3)他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了”(4)她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转
请幼儿交流搭建困难或介绍好办法3、第三关：管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验（1）（图三）：观察图片，了解几何形体的结构特点第三关：这是一个什么（方架子）师：可以怎么搭和大家讨论一下（发现秘密四：六人分工合作）提示卡，幼儿交流小组意见师：你有什么发现有什么问题（有几根小棒几个十字管子几个弯管重点讨论：原来三个方框拆掉几个六人怎样合作才能最快完成）（2）第一次尝试重点关注遇到什么问题（3）交流讨论失败的原因师：闯关时出现什么问题谁有好办法视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成（4）第二次尝试根据讨论经验继续完成闯关任务三
（总计53834字）
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