3、运用多媒体等作为教辅工具，增强学生的直观感受，扫除学生从形象思维难以跨越到抽象思维的障碍，突出重点，突破难点三、说学法1、本节重点是三角形的三种重要线段，难点是对三角形的角平分线、中线、高的准确理解、作图与正确运用，而突破难点的关键是运用好数形结合的数学思想从画图入手，从大量的活动入手获得三种线段的直观形象，进一步架起数与形之间的桥梁，加强知识间的相互联系2、小组讨论、合作探究，既可让学生互相启发，互相促进，积极交流，表达思想又可促进数学思考，扩大和加深对问题的认识，本节课中我让学生以小组进行探究，归纳图形特征，做到仔细观察，大胆探索，勇于发现，抽象概括让学生通过探索活动来发现结论，经历知识的“再发现”过程，从而改变学生学习的方式，发展创新思维能力
老师来做这个甲虫村子里的村民，你们来做这个游侠“保罗”好不好我来和你们打招呼：“保罗，你回来啦” 生：是的师：保罗，你饭吃过了没有生：吃过了师：今天天气不错呀生：是不错，要不要出去散步师：刚回来就要出去散步了哎呀，保罗，你变黑变瘦了生：(笑)我觉得我变胖了师：哎呀，我们觉得你黑了瘦了保罗，你这回回来不会再走了吧生：是，我不走了师：哦，你想在家里休息一段时间了你们看，这游侠一回来呀就被这浓浓的乡情包围住了师：从这“寒暄”当中我们也读懂了这是长年云游在外的大侠读到这儿，你肯定它是游侠了吗(肯定)肯定了，那你就肯定地读读这个句子——齐读【我想它一定是游侠吧】3师：如果你看到草虫村落当中特立独行的大侠归来的时候，你的心情是什么样的
同时也培养了学生的观察能力2、认识千克与吨之间的关系(1)小组同学互相背一背，感受它们的重量①学生汇自己的体重②小组同学互相背一背③说说自己的感受④感受1吨(2)课件出示1袋100千克的大米提问：需要几个同学才能抬起来(8个)(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克(1000千克)板书：1000千克你是怎样想的100千克的大米需8个同学抬起来，那1000千克的大米需多少个同学才能抬起来(80个)说明1000千克的大米的重量比较重通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量迁移出1吨的重量师引导：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1吨
市场上常见的深海鱼有石斑鱼、秋刀鱼、三文鱼和鲭花鱼深海鱼一般指生活在水深600到2700公尺海水里的鱼类，种类多达十几个科，因为深海鱼属于自然生长，因此营养价值很高，蛋白质丰富，脂肪极少1、石斑鱼 石斑鱼最常出现在海鲜桌上，常见的石斑鱼种类有红斑、星斑和龙趸石斑鱼的营养价值很高，富含蛋白质和维生素A和D等成分，对于降低脂肪有很好的帮助，常见食用方式是清蒸2、秋刀鱼 秋刀鱼含有丰富的蛋白质和脂肪酸，有多种可以抑制高血压疾病的物质，因此人们常常食用，最常见的食用方式是整条鱼烧烤3、三文鱼 三文鱼是著名的冷水鱼类，主要生产于中国黑龙江、加拿大、挪威、日本和美国阿拉斯加等地，三文鱼最常见的吃法是刺身、烤制和烟熏，其中三文鱼仔也有很高的营养价值，多吃三文鱼可以降低血脂和血胆固醇，防治心血管疾病
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