【教学过程】一、谈话质疑，激趣导入1板书“钟”，说说钟是干什么的再板书“花”，组成课题“花钟”2(自由读一读)读到“花钟”这个题目，你最想知道什么你有什么想问的呢预设:“花钟”是什么是怎么制作的设计意图:用熟悉的事物引导学生质疑，调动学生朗读课文的积极性二、初读课文，整体感知1速读课文，用文中的话说说什么叫“花钟”出示:你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣2“花钟”到底有趣在什么地方呢请同学们自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以自己读，也可以和同桌一起读，同学互读朗读要求:(课件出示)(1)读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍(2)边读边用“△”画出课文中的生字新词，把它们读准确
教学目标：知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点：体验事件发生的等可能性教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔生：棋子教学过程一、情境引入1导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…2师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件
咦12哪去了哦被3x4代替了在口算3x4+6时，得在脑子里记住3x4的积是12，才能算出得数是18，容易出错还不方便检查所以，为了让大家清楚地看到运算顺序和计算过程，便于检查，聪明的数学家发明了脱式在我们数学书12页上就有3x4+6的脱式写法，请大家先找到小淘气的这种算法，然后动笔帮小淘气填写空格，填完后仔细观察，书上脱式的书写与我们以前学的有什么不同对计算的时候不是把等号写在算式的右边，(擦掉板书：=18(元))而是另起一行，在比第一个数字3出一格的位置上写等号，(板书)先算哪一步，就要把得数写到这一步的下面没有参加运算的数字和运算符号要位置不变地照抄下来，然后再另起一行算第二步12+6=18
是的，我们应成为有理想、有抱负、有目标的青年; 思想上，我们要明白，祖国的利益高于一切;学习中，我们应坚持不懈，抵挡住惰性的侵扰;生活中，我们应艰苦朴素，减少大手大脚乱花钱的毛病……同学们，当你坐在窗明几净的教室里读书，漫步在绿草如茵的校园里，享受着经济发展所带来的物质文明时，你有没有想过，这一切并非上天的赐予，他是无数的革命先烈们用鲜血、头颅换来的先烈们为我们创造了祖国今天的繁荣昌盛，祖国的明天则需要我们为之而奋斗少年兴则国兴，少年强则国强，让我们接过先辈手中的旗帜，担当起民族的重担，为中华的伟大复兴努力奋斗吧纪念先辈缅怀英烈国旗下讲话演讲篇2尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好我是沂南二小的杨馨园，我演讲的题目是《祖国——腾飞的东方巨龙》
（总计53972字）
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