(3)看着图片，指名逐句拼读句子(4)指名不拼音节，直接读句子(5)出示字卡“台”，你是怎么记住的在哪儿见过这个字(6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》(想想用怎样的动作来表现)设计意图：整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体充分调动学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知三、总结拓展结束语：整个活动过程中，大家进行表演，始终保持活泼、愉快的积极情绪，通过大家的“玩”“动”“学”，自然地跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使大家真正做到玩中乐，玩中学拓展：对照课文中的图片，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话
三、再读课文，感知内容1、我们的生字学的这样好，肯定能把课文读正确、读流利了现在我们就结合同学们提出的问题，找同学读一读课文，看你能解决哪些疑问(指名读课文)2、同学们真善于思考，现在请大家默读课文想一想：本文围绕掌声写了一件什么事评：你真是细心读书的好孩子/你真是个善于总结的好孩子(设疑：英子为什么会发生这么大的变化呢我们下节课学习)三年级语文掌声课文教案精选篇4教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义
西红柿是日常生活中常见的蔬菜，既可以炒着吃，也可以生吃，可以当蔬菜水果来食用而且口感很好，酸酸甜甜的西红柿含有丰富的水分，味道酸酸甜甜的，能够刺激唾液的分泌，具有生津止渴的功效，特别适合在炎炎夏日食用，有健脾消食的作用，促进食物的消化，特别适合那些没胃口且有消化不良的人群食用，具体如下：1、西红柿具有健脾和胃，缓解便秘的作用，因为西红柿中含大量的纤维素，可以加快肠胃的蠕动、从而促进消化，达到缓解便秘的作用2、西红柿可以软化血管，减少各种冠心病，脑梗，心肌梗死等发病的几率因为中含有丰富的钾元素，能够使血容量降低，软化血管，血压下降3、西红柿可以促进消化，刺激胃肠的蠕动功能，因为西红柿中中含有的苹果酸、柠檬酸等有机酸，因此食用酸酸的西红柿能够增加胃液酸度、促进消化，刺激胃肠蠕动
3在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力教学过程：一、通过对“一半”的认识，理解“一半“的含义1说一半是多少：(1)全班同学的一半(2)一组同学的一半(3)一个圆的一半2说说一半是怎么分的(平均分成相等的2分，两份中的一份就是一半)3所有事物都可以分出一半，一半能用哪个数来表示呢像全班同学的一半是用20表示、一组同学的一半是用5人表示，我们能说清它有多少：在现实生活中我们还会经常碰到类似这样一个圆的一半的情况，我们无法用所学的数说清它到底有多大于是在数学上引入了分数，就象刚才这位同学说的可以用二分之一，这个分数表示这个圆的一半任何事物的一半都可以用来表示4折一折：在正方形纸上折出二分之一，涂色表示二、动手操作，理解四分之一1
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