②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式二、教学重点诵读课文，积累文言词语三、课前准备学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流熟读课文，复述课文查阅有关作者及作品的资料教师：查阅有关作者及作品的资料教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学四、教学内容这两个故事都是写古代聪颖少年的故事《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些
)是的，有的人平时粗心大意忽略了各种美妙的声音，从今天起，让我们回到有声的世界现在我们来一次听力大比拼，请同学们拿出笔，依次记录下你听的声音，看看大家是否是生活的有心人(课件展示)恩，很棒，为你们鼓掌发现大家都有敏锐的听力而这个世界正是因为有了声音的存在，才会变得更加地丰富多彩，更加的生机勃勃今天，我们将走进桂文亚的《你一定会听到的》这篇课文，一起去感受那丰富多彩的声音世界出示课题)二、整体感知1、首先，请同学们听课文朗读，认真听，说说课文告诉了我们什么课文给我们描绘了丰富多彩的声音世界;讲了声音对我们生活的意义;告诉我们要善于用耳朵去聆听这个世界的声音，关注声音世界2、既然作者要我们去聆听这个世界的声音，那么是不是世界上所有的声音都应该用心地、努力地去听呢
这节课我们接着来学习你们想不想听听别人朗读这篇课文好吧，那就认真听请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗(引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读)还等什么赶快拿起你的书，大声地读吧不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线记住，一定是先读完一遍，再划2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格3、师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不愿意帮老师把它填完整呢4、四人小组合作，将表格填完整，师及时板书5、一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读
Good morning，dad爸爸妈妈：Good morning，Jack问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶Jack一边吃一边有配音解释用完早餐，Jack背上书包去上学Jack：Goodbye，dadGoodbye，mum爸妈：Goodbye，Jack然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk这时小朋友可跟随发音)a、放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词(banana，bread，egg，milk)b、学习简单对话，放课件：如：What'sthisIt'sabananac、老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点
（总计53530字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
