2、练习三第三题：分数混合运算（提醒学生注意运算顺序，如果可以应用韵律进行计算的题目也可以选择用简便方法计算，如： － x ＝ x（1－ ）； x（5－ ）既可以按运算顺序先算小括号里面的，也可以应用乘法分配律进行计算3、练习三第2题：一朵花要用 张纸，一个同学做了9朵，列式 x9，另一个同学做了11朵，列式 x11，他们一共做了 x9＋ x11（朵），学生还可能这样列式： x（9＋11），引导学生发现，这种列式实际上就是乘法分配律的`两种形式4、练习三第8题：改错题，这两道题主要都是运算顺序错误，学生在纠错的同时也巩固了先乘除、后加减的运算顺序5、练习三第6题：要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法
教学工具多媒体课件，圆柱形铅笔,圆锥实物及模型，直尺，直角三角形硬纸教学过程一、回顾强化老师啊先给大家准备了个谜语，看谁能快速的猜出谜底来，请看屏幕出示谜语“身体长得细又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越伤心”(猜一学习用具)师：不错谜底就是老师手上拿的铅笔课件出示一支圆柱形铅笔师：同学们这支铅笔是什么形状的生：是圆柱体师：你能说说它具有什么特征吗预设生1：圆柱有三个面，有上下两个底面，是完全相同的两个圆生2：圆柱有一个侧面是曲面生3：两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条高生4：圆柱侧面展开是长方形二、创设情境，激情导入师：圆柱的特征同学们掌握得非常好，今天我们学习一种新的几何形体，请同学们仔细的看老师的操作(师拿出一支圆柱形铅笔用转笔刀削铅笔)师：想想被削的这一端会发生什么变化
可是进来我发现我们的校园环境有了一些微妙的变化如：楼梯旁的白墙壁上出现了黑黑的脚印和斑点，教室里常有一些纸屑，学校的大门口随处可见一些食品包装袋，厕所里到处是垃圾，花池里的花草树木总有人爱摸它……这些都是我们个别不自觉同学的“杰作”大家说说这些是我们文明小学生的做法吗回答肯定是“不”字为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，校园我们童年的乐园，我们要好好的爱护它大家积极行动起来吧保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家做到以下几点：1、 从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯2、 爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝3、 提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡拾，仍进桶里不怕烦
孩子在成长的过程中常常会遇到很多的事情，有时周围的人或者事情不能很好的满足孩子需求时，孩子就会大发脾气，这时会给周围的人造成很大的困扰这时父母应该怎样做才可以缓解孩子的情绪不稳孩子由于年龄小，所以非常情绪化，有时一些特别小的事情，都会引起他们大哭大闹所以父母的合理疏解非常重要，下面我们来简单的了解一下一、孩子的情绪非常极端，任何的安慰和批评都不接受有的孩子脾气非常的容易暴怒，且情绪也不稳定，同时也没有自己克制的能力，在幼儿园受到一点委屈，就会在家中不断的哭闹，使得家长一点办法也没有因为孩子在哭闹的时候是没有任何理智可言的，不断的耍小性子，甚至会大哭，父母觉得这么小的孩子，使用暴力解决也是不正确
（总计53214字）
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