2、能正确地进行计算3、培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯教学重难点教学重点：正确掌握用竖式计算连加、连减的方法教学难点：能正确计算连加、连减教学过程一、创设情境，明确问题出示26页“摘西瓜”的情境图，请同学们认真观察画面，说说图中的小朋友在干什么二、自主探究，合作交流1、教学例1(1)引导学生找出图中的数学信息和数学问题(2)引导学生列出算式(写在练习本上) 指名学生回答，师板书：28+34+23=(3)学生讨论：你是怎样计算这道题的同桌互相说说计算方法，然后在练习本上算出来(4)引导学生按照运算顺序，分步列两个竖式计算(5)指名学生板书：28 62+34 +23------ --------62 85(6)师：为了写起来方便，可以把两个竖式连写，边说边板书：28+34------62+23------85(7)引导学生写明答案和单位，让学生分析一下这种写法和原来的写法有什么不同，简便在什么地方
]二、观察图画，了解图意(出示课件、创设情境)现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色说说从图上你都看到了什么(果树上结满了成熟的果实；在果园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞)[设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化]三、读课文，认读生字1．同学们轻声地读课文，要求读准字音，读通句子谁愿意把课文读给大家听(指名读课文)2．出示卡片认读生字图梨笼浪粱燃勤劳①带拼音读；②去拼音读；③男女生开火车赛读[设计意图：在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识都得到了很好的锻炼
但是，对注射胰岛素的针头需要做到一次性使用，在完成注射之后，需要立即撤下，不能循环多次使用因为虽然自己使用不会造成血液病原体交叉传播，但是针头多次使用会变得越来越钝、多次重复使用还会出现毛刺、倒钩等问题，不仅会产生疼痛感，还可能会影响胰岛素的注射过程；2、选择适合长度现如今，市面上注射胰岛素的针头有多个规格、长度都不相同，比如8、4、6毫米的针头都是常见类型通常来说，8毫米的针头过长，会增加肌肉注射的风险，所以不建议糖友选择使用，6毫米和4毫米的针头为最合适长度，注射更加安全，且注射的过程中不会产生过度疼痛感，特别是4毫米的针头是最为安全的；3、根据自身情况选针头虽说4毫米的针头为最安全的选择，针头也适合大部分糖尿病患者，但也并不是是和每一个人
人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车这位普通的中国士兵，在他短暂的人生岁月中，以平凡朴实的行动展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；而他的精神也感召一代又一代中国人在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位几十年来，许许多多的榜样、模范，曾一个又一个走进中国人的生活，他们在不同的历史时期被树立起来，成为人们学习的对象我们学习雷锋精神，要从身边的一点一滴做起从节约一张纸，节约一滴水做起
（总计53801字）
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