3会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小二重点、难点和难点的突破方法：1重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题2难点：理解方差公式3难点的突破方法：方差公式：S = [( - ) +( - ) +…+( - ) ]比较复杂，学生理解和记忆这个公式都会有一定困难，以致应用时常常出现计算的错误，为突破这一难点，我安排了几个环节，将难点化解(1)首先应使学生知道为什么要学习方差和方差公式，目的不明确学生很难对本节课内容产生兴趣和求知欲望教师在授课过程中可以多举几个生活中的小例子，不如选择仪仗队队员、选择运动员、选择质量稳定的电器等学生从中可以体会到生活中为了更好的做出选择判断经常要去了解一组数据的波动程度，仅仅知道平均数是不够的
卢格里斯：“十年间我走遍了中国各地，很难选出最惊艳的地方云南多样的民族文化、自然风光与特色美食最令我难忘，那里有着中国西南的独特魅力；地处西北的甘肃依托丝绸之路的底蕴，有着雄浑壮阔的大漠风光，气质截然不同，同样无比壮美从哈尔滨到拉萨，从呼和浩特到海南，我深爱中国的每一片土地走遍中国的经历，是我十年外交生涯最珍贵的收获” 3“中国脱贫让我震撼：科技入乡 全球少有” 在卢格里斯看来，只有深入中国才能真正读懂中国他曾连续十年旁听全国两会，也曾多次去往中西部偏远地区，近距离观察基层发展、民生变迁在一次次下沉走访中，他亲眼见证中国城乡的均衡发展、文明的古今交融，尤其是脱贫攻坚带来的颠覆性民生改变卢格里斯：“在一次次走访中，我不断加深对这个国家多元面貌的理解
乙：32年来，人类社会在飞速发展，人口在不断增加，随着人们生活水平的迅速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化因此，我们要大声疾呼：全体学生齐诵：只有一个地球，破坏了它我们将别无去处主持人合：六（4）班《保护环境爱我家园》语文活动课现在开始（二）学生宣讲讲环保小知识《地球──我们唯一的家园》迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果以失败告终这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处
预设：第一种情况：用摆小棒的方法表示的第二种情况：画一画图1：简笔画图2：符号代替图3：线段第三种情况：列出算式直接表达【透过三种不同的情况，引导学生用摆小棒的方法明白有几份的原理，在运用画图圈圆圈数型结合的方法，让学生更清晰的看到几份的由来，最后通过算式落实到解决问题的方法上逐层帮助学生理解“倍”的关系】（三）、巩固练习，稳步提高我设计了两个练习，每个练习都是开放的，这样的设计呈现梯度性，满足不同学生的需求，又有利于学生将知识融会贯通使用练习一、小兔 小象 3倍（1）你们看，谁又来了（小兔）现在小兔和小象的只数我们都不知道，只知道它们之间存在3倍的关系，想一想，小兔、小象可能来了多少只（2）同桌商量一下，填在老师发给你们的小表格里
（总计53182字）
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