谁来介绍一下你常做哪些家务活呢板书课题：做家务今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么(出示挂图)(二)、操作探究，学习新知1、看一看师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么(同桌互相说说，再汇报)2、摆一摆师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗请每位同学用小棒代替筷子摆一摆想一想：共要摆几次(9次)要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……根据摆的过程，批数填写在表格中组织全班汇报3、试一试(1)根据表格写乘法算式师：1双筷子2根也就是几个2(1个2)，那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗(同桌交流、汇报老师板书：1×2=2
讨厌、可憎、可鄙的，还有其他的吗学生1：可理解的，于勒行为不正，糟蹋钱，让他失望这位同学提到的这个层面，归根结底可以用文中的一个词来说明，他们家的生活非常“拮据”你能够举一些他们拮据的例子吗，拮据到什么程度学生：P2这些都是生活生的拮据，忍一忍、省一省，可能还不是太大的问题，但是这样发展下去，还会有更严重的结果学生：女儿婚姻的破裂，大女儿嫁不出去3、不仅物质上贫困，而且女儿的婚姻还受影响，是不是说菲利普这家人就是好吃懒做，菲利普夫妇自身不勤快P1(很晚从办公室回来)，菲利普夫妇有可鄙的一面，但是他们也是生活在社会中的怎样的人贫困的小人物这里我又有疑问了，有网友有这样一段话“因为于勒吧，是个浪子
let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化教学准备1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡;2、准备一些教师的照片或图片;3、准备录音机及录音带教学方法小组合作法、情景教学法1、warm-up(热身)(l) 播放let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“i have a new friendhe’s tallhe’s strong,too”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备
”还有什么补充吗师：强调“为什么要除以任何不是0的数”抛算式： 0÷0= 5÷0=假设0÷0=因为0乘任何数都得0;所以0÷0的答案不确定，可以是1、2、……这个除法算式也就没有意义;0做除数无意义5÷0=0乘任何数都不等于5，这个算式没有答案，所以0不能做除数，0做除数无意义评价：(这是一个十岁孩子的想法吗，太令人惊奇了不错)0÷100呢0÷16呢得结论：放课件(师：齐读一遍我们的发现)2、探讨“商中间有0的除法”师：刚才5只小猴子没有分到桃子，闷闷不乐的回家了，一回家可高兴坏了，原来桃子都被它们的老祖宗孙悟空已经摘回来准备开蟠桃宴呢(出示图)孙悟空有话说：猴儿们，我采了408个桃子，每张桌上平均放4个，可以放几桌
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