农业科技‌《综述：子女教育专项附加扣除的标准》解说文案

而这种“龙的呼吸”，其实就是“冒烟冰淇淋”之所以它能冒烟，只要在制作时添加了液氮，液氮在从液体转变为气体时，这个物理反应过程就会产生“白烟”的效果消费者在被咀嚼时，液氮就会从临时的毛孔中喷出，从而产生烟雾从口鼻散发出来的视觉效果，所以也被美国人称为像条龙在呼吸但美国FDA提醒消费者，液氮的表面温度极低，能够达到零下320华摄氏度（零下19556℃）甚至更低若人的皮肤和肠胃接触这样温度，就会吸收大量的热量，引发皮肤、喉咙和肠胃冻伤损害无独有偶，这款网红冰淇淋也已让多名儿童和成人身体造成严重损害，其中一名14岁女孩手指被灼伤、5岁女孩患上严重哮喘病以及一名成年男子的嘴巴被严重烧伤液氮本身无毒无害，但最大问题就是会带来低温实际上，在食品添加剂的国家标准中，氮气是一种“可在各类食品加工中使用，残留量无需限定”的加工助剂，其本身无毒无害，可以在食品中无需限制使用

现在找几名同学按自然段接读课文，其他同学认真听，思考：课文的主要内容是什么学生自由练习朗读A、各自练习说B、指名当众讲述3集体交流你还读懂了什么你还有什么疑问师：本文通篇采用了朴素的叙述性语言，通俗易懂那么通过反复的阅读你还读懂了什么呢还有什么疑问(预设;学生可能会说出我知道课文写的是“我”和老师间的秘密约定不知道答案时举右手，知道答案是举左手“我”小时候很内向看上去呆头呆脑的，在老师的帮助下“我”变得自信成为一个优秀学生【出示第一段，朗读感受对比描写通过句式的比较，感受我的开朗自信是大家公认的】举手的秘密除了指我和老师的约定，还指什么老师为什么和我订了这样一个秘密约定从中你体会到什么)三、自学尝试、合作探究、导引释疑(品读课文，理解感悟)

教师边在课件上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，绿圈过来了，和红圈怎么样了（交叉在一起）现在瓶宝宝在什么地方（中间）你们说的“中间”是不是这个地方（带幼儿徒手画一画公共地方）这是红圈和绿圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗（将绿色变浅）在绿圈里吗（将红色变浅）这个瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去，数绿圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去，记住了吗2操作课件，改变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝并在课件上记录下来（借助白板的拖动、变色、移动等功能，让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分，明确所要计数对象的范围，从而让幼儿真正理解公共部分物体的特征，这是本节活动的重、难点所在

撒盐空中差可拟——谢安《咏雪联句》 13、寒风吹日短，风浪与云平——杜甫《公安县怀古》 14、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开——宋之问《苑中遇雪》 15、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮——马致远《寿阳曲·江天暮雪》 16、地白风色寒，雪花大如手——李白《嘲王历阳不肯饮酒》 17、天寒色青苍，北风叫枯桑厚冰无裂文，短日有冷光——孟郊《苦寒吟》 18、百泉冻皆咽，我吟寒更切——刘驾《苦寒吟》 19、墙角数枝梅，凌寒独自开

（总计53322字）

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