我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的'技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献我们应该从小养成爱劳动的好习惯：在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己整理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持校园的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力我们要珍惜劳动成果，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”我们还要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一分钱我们要尊重每一个热爱劳动的人劳动最光荣，劳动者最美无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重
a、出示生字，指名组词朗读b、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家或经验介绍给大家2书写生字和词语第二课时以读为凭，读中悟情1自读课文第4节，把喜欢读的语句多读几遍(可以采用赛读、评读的方式鼓励学生多读)2仔细品读，体味心情a、反复诵读第12句，在读、评中体会“我们”高兴的心情，指导学生带着这种感情读好b、引读过渡，设置情境：(师引)忽然吹来一阵风，线(生读)正当大家玩得高兴，风筝却被风吹走了，这时，你会想些什么呀做些什么呀课文中是怎么说的(相机理解大惊失色、千呼万唤)c、感情朗读：让学生带着体验到的着急、担心、期望的心情读好感情变化部分3抓住情感积淀，学好“找风筝”
面积呢你发现哪个面积大一些有什么想法(长方形和圆如果周长相等，那么圆的面积大)5．做练习十九第13题让学生测量、计算指名说一说每个图形是怎样想的，怎样做的．6．让学生口答第14题，说说用什么方法可以求面积7．做练习十九第15题让学生操作、计算，然后口答长、宽和面积，老师依次板书四、讲解思考题请同学们观察刚才不同长方形的长、宽和面积，讨论一下：当长方形周长一定时，长和宽的差的变化与面积的大小有什么关系讨论后指名学生交流每组的讨论结果追问：这些不同的长方形里，哪一个图形面积最大指出：长方形周长一定，长和宽的差越小，面积越大；当它成为正方形时，面积最大五、布置作业课堂作业，练习十九第8、11、12题
“哪儿需要它，它就很快在哪儿生根、发牙、长了粗壮的枝干”3“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”师：这段话用了哪些关联词语，请画出来师：这段话用了哪些关联词语，请画出来(学生画后交流)生：这里用了“哪儿……哪儿……”生：还有“不管……不管……总是……”师：同学们，学到这里，你对白杨产生什么感情(崇敬)那么，我们带着这种感情来读读这几句话指导朗读(自由读、指名、齐读)师：白杨树不择环境，不讲条件，哪里需要，就在哪里生根、发芽管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇这就是白杨的品格(设计意图：朗读体味爸爸的一番话不仅回答了儿子的问题，而且热情赞扬了白杨生命力强，坚强不屈的品格，第二段课文是文章的中心内容，提炼出“高”“直”这一白杨树的外形特征 )过渡：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗
（总计53556字）
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