二、教学重点和难点重点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生人文素养难点：(1)揣摩精美词句，品味语言美、意境美;(2)如何理解具有象征意义的最后一句话三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：一课时五、教学过程：1、多媒体激趣，导入情境:(课前播放温情media show，带动学生情绪，感受充满温馨的氛围，为下面情感的宣泄及活动的参与做铺垫)2、出示目标及学法指导一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步声教师配乐范读，学生认真听读二读课文，合作探究，找寻爱的落脚点学生自由朗读 ，互相讨论三读课文，美点寻踪，感悟语言的魅力学生自由活动，或读，或背3、一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步初读课文，读准字音，感知并回答几个问题：(多媒体展示字词)① 参与散步的人物
2、培养良好的学习习惯、生活习惯，从自己做起、从小事做起3、培养勤俭节约、爱护公物的良好品格，把学校的水电、用品看作自己家里的一样爱护，看到有浪费学校水电或破坏公物的现象，每一个人都有责任加以制止或批评4、培养良好的卫生习惯，保持好我们良好的优良传统，继续保持学校整洁、美观的环境严禁随地吐痰、随地乱扔纸屑、果壳、包装袋等垃圾，严禁在墙面等建筑物上涂抹，5、在学习方面，人人都要弄清一名学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距
很多人都应该听说过达喇或者是班禅，但是并不是所有的人都明白它是什么意思，它们之间的区别是什么曾经就有朋友问过班禅和达喇有什么区别班禅其实是阿弥陀佛的化身，而达喇是观世音菩萨的化身从整个佛教体系的教阶来说班禅是高于达喇的但是在明清之后世俗的政权权力全部赋予了达喇而班禅远离世俗，因此在西藏佛教界达喇的声望是积极高的从住所来看，达喇是居住在西藏布达拉宫，这是一个政教合一的地方;而班禅则居住在日喀则的扎什伦布寺从管理方面来说，达喇管理的是前藏，而班禅则管理的是后藏、同时，从管理的人口方面来说，达喇统领了西藏的9/10的人口，而班禅则只有1/10在西藏的寺庙中和普通的民众家里都供奉着达喇和班禅逐渐达喇和班禅在普通的西藏民众中的声望
时刻准备着做共产主义事业的接班人班接得好坏，各人自我再评价而我们实实在在地、把自己锻炼成了世界上最勤劳群体中的一员这是不争的事实我们扪心自问，整个初中时代，我们无愧于"育红"这个伟大、光荣的称号，我们无愧于祖国，无愧于人民，无愧于家乡父老，无愧于自己的良心从某某初中毕业起，至今日同学聚会止同学，们不管是一帆风顺、荣华富贵，还是一路坎坷、艰辛度日，大家不容选择地遵循着时间老人定下的、世界上最公平的法则，都经历了相等长度的44年零83天的人生旅途如今，44年过去了，我们由少男少女，当上了爷爷奶奶我们步入了中老年但是，我们仍然是年轻人我想告诉大家：今日的我们，要用60岁的年龄、50岁的成熟、40岁的容貌、30岁的体魄、20岁的心态，去迎接已经到来的夕阳生活
（总计53185字）
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