四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作2教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词五、启发幼儿尝试说出新的反义词1教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词(如：好――坏，前――后，里――外，远――近，多――少，香――臭)2引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词六、活动延伸：游戏“找朋友”1玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友
2、将下列方程化为（x+m）2=n(n≥0)的形式并计算出X值（1）x2－4x＋3＝0（2）x2＋3x－1＝0解：X2-4X+3=0移向：得X2-4X=-3配方:得X2-4X+2^2=-3+2^2(两边同时加上一次项系数一半的平方)即：（X-2)2=1开平方,得：X-2=1或X-2=-1所以：X=3或X=1方程（2）有学生完成3、巩固训练：课本55页随堂练习第一题五 小结1、用配方法解二次项系数为一的一元二次方程的基本思路：先将方程化为（x+m）2=n(n≥0)的形式，然后两边开平方就可以得到方程的解2、用配方法解二次项系数为一的一元二次方程的一般步骤：（1） 移项（常数项移到方程右边）（2） 配方（方程两边都加上一次项系数的一半的平方）（3） 开平方（4） 解出方程的根六 布置作业习题2
(加法)(2)你们认为怎么算是怎么想的`放手让学生探究方法，尝试计算学生经过讨论、交流，一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位，直接用小数计算)学生汇报计算结果后，教师引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法(3)要点分析①验证答案：14元=1元4角，结果正确②观察算式：特征1:小数点对齐(相当于整数加法的数位对齐)这里不仅要求二个加数的小数点对齐，而且要强调和小数点要和加数的小数点对齐特征2:计算过程，方法与整数加法相同3、教学例4(1)提出问题：一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱(2)探究计算，引导用小数直接计算02元=2角 8角-6角=2角结果正确(3)出示例4一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱
自治区党委宣传部在闽宁镇调研文化工作 6月2日，自治区党委常委、宣传部部长韩冬在银川市永宁县闽宁镇调研基层文化工作，强调要通过文化活动和文艺作品生动展现闽宁协作成就，讲好“一件事、一群人、一条心、一起干、一定成”的闽宁故事韩冬同志在闽宁镇详细了解非遗保护、秦腔表演、群众合唱、舞蹈编排、文化项目建设等工作，强调要深入学习贯彻习近平文化思想，持续培育基层文艺骨干和特色文艺队伍，推动公共文化服务共享普惠、出新出彩要把文艺演出节目设计好编排好，以走心的文艺作品让观众有真情的共鸣，沉浸式感受山海协作的深厚情谊和宁夏人民坚韧不拔的品格同时，要把安全生产责任落实到每个环节，确保文化活动和文艺演出安全(宁夏日报记者 杨佳琪) 来源：宁夏日报客户端 -->
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