怎样的西塞山怎样的白鹭西塞山：郁郁葱葱，不是墨线勾勒，而是绿色渲染的山水画白鹭：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天多么快乐而悠闲啊西塞山前就是一个——世外桃源5、让我们把这样的美景读出来吧四、入情入境，体悟心情1、这首词中，不仅有这些景物，还有一个不能忽视的人，这个人是怎样的穿着怎样的姿态悠然自得的渔夫2、此时的渔夫心情如何3、词中没有一个字写到人物的心情，那你是怎么感受到的(句子所描写的景物中体会到诗人的心情)你看，张志和笔下的白鹭、桃花、鳜鱼、斜风细雨……你们就是从这些景物中窥伺到作者的心情再读读这首词，请问，这里的“归”指的是回到哪里(回到自己的家)五、深探“不须归”1、同学们，让我们联系时代背景去感悟张志和“不须归”的情怀
本章引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展结绍了复数的概念，引入复平面，建立起复数集与平面点集之间的一一对应，以及复数的四则运算法则，和实系数一元二次的求根公式复数集作为实数集的扩展，在保留实数集主要运算性质的同时，也必然会增加一些实数中步具备的新性质，要用心领悟，体会异同本章研究平面的基本性质，空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，以及棱柱、棱锥、棱台的定义，性质、画法和体积公式通过学习，系统的掌握空间的直线与平面的基本性质，建立空间概念，培养空间想象能力，进一步发展逻辑思维能力，并能运用这些知识去分析问题和解决问题
“图像法”解决一元二次方程根的问题的一般思路是：题意▼二次函数图像▼不等式组不等式组包括：a的符号;△的情况;对称轴的位置;区间端点函数值的符号19、基本函数在区间上的值域我们学过的一次函数、反比例函数、二次函数等有名称的函数是基本函数基本函数求值域或最值有两种情况：(1)定义域没有特别限制时---记忆法或结论法;(2)定义域有特别限制时---图像截断法，一般思路是：画出图像▼截出一断▼得出结论20、最值型应用题的解法应用题中，涉及“一个变量取什么值时另一个变量取得值或最小值”的问题是最值型应用题解决最值型应用题的基本思路是函数思想法，其解题步骤是：设变量▼列函数▼求最值▼写结论21、穿线法穿线法是解高次不等式和分式不等式的方法
这个环节，对学生用英语表述、分配任务、推断案情的要求极高尤其是对用过去进行时提问，回答、推测，使学生把刚练习过的时态落实到实战—实际交际中来，这种设计应该是一种极为有效的反馈矫正手段2再次精讲规则，区别于最易混淆的一般过去时，突出其差别,强化过去进行时的用法；让学生对比一般过去时和过去进行时的区别，使学生对这些时态的不同用法有了更深刻的理解特别指出不适宜使用进行时态的瞬间动词，如开始，结束，和知道，听见，看见等表示结果的动词，和“when, while”的用法，注意板书呈现3进行综合运用练习，重点突出过去进行时适用和不适用之处；用一般过去时和过去进行时相比较的练习题使学生了解到过去进行时的用法及其不同之处
（总计53881字）
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