Play the recorderListen and read 3a3Answer the questionsTry to answer these questions4Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook5Read and finish 3b Complete the article讲解：1pretty:adj漂亮的，美丽的 adv很，相当2when:conj当…的时候引导时间状语从句3eating habits饮食习惯4try to do sth尽力做/努力做…Try doing sth
资料连接：走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》等学习过程：快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题1、识记字词伛（ ）身 攥（ ）着 惶（ ）恐 塌（ ）败 愧怍（ ）取缔（ ） 滞（ ）笨 眼翳（ ） 骷髅（ ）（ ）2、请用简洁的语言概述文章的主要内容（不超过50字）合作释疑—评说老王3、分析人物：默读课文，找出能够体现老王形象的语段，谈谈你心目中的老王
教学具准备学具：每人一根毛线、一张彩纸教具：吸管两根（一曲一直）、课件教学过程一、曲直对比，引入新课1．师：出示两根吸管（一直、一弯）你发现它们有什么不同2．师：图上的两组小朋友在玩什么（一组跳绳、一组拔河）两组同学手中的绳子有什么不同3．师：观察你桌上的毛线，你发现什么（弯的）二、动手操作，认识线段1．变曲为直，初步认识线段（1） 师：你能想办法把这根弯的毛线变直吗（板书：直）试一试（2） 请生汇报演示：你是怎样做的若出现：A 用手捏住绳子的两头，拉紧绳子B只捏住毛线的一端，另一端让毛线自然下垂讨论：哪一种作法使毛线更直（3） 师：把线拉直，两手之间的一段就是线段（板书：线段）观察同桌手中的毛线，哪一段是线段
教学时，利用这一情景，组织学生讨论，每只猴子分到几个桃子，再扩展到如果有更多的猴子来到这里，能分到桃子吗从而得出“0除以任何不是0的数都得0”这一结论在把结论应用到计算当中学生分析：在计算方面，学生已经掌握两、三位数除以一位数的多种计算方法，对于多样化的计算方法已经有一些体验和积累三年级的学生处在抽象的逻辑思维开始形成的阶段，因而运用图像多媒体辅助教学，让学生在真实、有趣的情境中活跃思维，可以增强学习兴趣此外，在解决问题的活动体验中，可以采用小组交流、全班展示等多样化的学习方式教学目标：1、在情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算
（总计53239字）
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