二、低血糖、高血压很多糖尿病患者都有高血压或者低血糖的症状，若是血压没有保持在稳定的范围内，血糖也偏低的情况下就应该尽量的避免喝酒否则血压和血糖值发生波动之后，容易使患者出现更多的不适症状三、糖尿病合并肝脏疾病糖尿病患者若是同时患有脂肪肝或者肝硬化、肝纤维化之类的肝脏疾病，肝功能比较差的情况下就应该尽量的避免喝酒；因为人在喝了酒之后需要通过肝脏来进行代谢，导致肝脏的负担加重，肝细胞受到的损害越来越大，肝病会变得越来越严重四、糖尿病合并高尿酸血症糖尿病患者同时患有高尿酸血症的情况下也要尽量避免喝酒；因为高尿酸血症本身需要禁酒、控制嘌呤的摄入量才能让身体的情况保持正常，若是患者喝酒就会导致尿酸值进一步升高，情况严重的话还会引起痛风，并且使糖尿病也变得更加严重
准备姿势：坐在地板上，双膝弯曲约90度，双脚平放在地面上将一把稳固的椅子(或其他支撑物体)放在身体正后方(约20厘米处)双手可以放在大腿上或胸前交叉2后仰(离心阶段)：双脚踩实地面，收紧腹部，缓慢将上半身向后倾斜，直到肩胛骨或上背部轻轻触碰到椅子3抬起：腹部发力，在1秒内将躯干迅速拉回至起始的坐姿直立位置在做这一动作时要注意收紧核心，若感到腰部不适建议立即停止🔵动作三：墙壁俯卧撑 1准备姿势：面对墙站立，双脚与髋同宽，双手撑墙略宽于肩不耸肩，手掌推墙，手掌高度约在胸部水平，收紧腹部核心2下放(离心阶段)：弯曲手肘，让身体用3～5秒慢慢靠近墙手肘斜向后弯，避免完全横向打开3最低点停顿：胸口接近墙即可，不一定碰墙，身体从侧面看呈一条直线，停留1秒
”询问，引出疾病的单词，如：sore throat, sore back=backache, toothache, stomachache等，并利用卡片进行教学同时让学生用You should…提出建议Step 4 Practice (利用图片问答)1、Game (学生抽图片，表演，进行问答)A: What’s the matterB: I have a cold/ a stomachache/ backache…A: You should see a doctor/ have a rest/ take some medicine…2、A: What’s the matterB: She/He has a cold
老师讲课的话语，对我们的谆谆教导，语重心长，苦口婆心也知道了老师是如何培养人才，关爱我们的出示：从春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗、“笔尖飞舞”、“笑语盈盈”这几个词中你联想到了什么4、引读：教师的事业是美好的，更是辛苦的，我们除了赞美老师，还应对老师有什么情感(理解：“衷心”：发自内心)5、指导朗读第2小节四、放录音《每当我走过老师的窗前》背诵全文(课件出示)1、同学们读得真好，老师要奖励你们，给能背诵的同学一个展示自我的机会——给动画片配音，这动画片中还配有《每当我走过老师的窗前》动听的音乐呢2、指名背、齐背【教学总结】今天的课还是有效的，与开学第一节课相比，发言的人多，课堂气氛热烈，学生参与学习的热情高，而且从作业反馈上来看，学生做得快，只有一人把崇高的崇写错了
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