巩固练习1：下列函数哪一项是指数函数( )A、 y=x 2 B、y=2x 2 C、y= 2 x D、y= -2 x高中数学必修一的教学设计篇4教学目标：①掌握对数函数的性质②应用对数函数的性质可以解决：对数的大小比较，求复合函数的定义域、值 域及单调性③ 注重函数思想、等价转化、分类讨论等思想的渗透,提高解题能力教学重点与难点：对数函数的性质的应用教学过程设计：⒈复习提问：对数函数的概念及性质⒉开始正课1 比较数的大小例 1 比较下列各组数的大小⑴loga51 ,loga59 (a>0,a≠1)⑵log0506 ,logЛ05 ,lnЛ师：请同学们观察一下⑴中这两个对数有何特征生：这两个对数底相等
⑶ 学唱歌曲：Hello4任务实践(Task-based Teaching：Make friends)教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello” “ HiI'm”“Goodbye”等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多(背景音乐：播放本单元歌曲：Hello)T: Well, kidsIt's time to make friendsListen carefullyIt's a task and also acompetitionPlease make friends by using what we've learned today like "Hello
”也就是说谷物周期短，但是收获少(一获)，种树周期长，但是收获多(十获)，培养人才周期更长，但是收获更多(百获)可见最早这是用自然耕作与收获的自然规律来说明投入的种类与最终收获之间的关系，指出教育的价值，并启迪人们作长远规划的智慧“十年树木，百年树人”是后人对这段话的归纳，现在都是用来描述教育工作的特点和意义的，同时也在表达人才为重的教育思想这说明了对于国家来说，教育是非常有意义的，同时也用来告诫教育工作者要坚持不懈，不可追求短期效果，要从学生的整个发展过程来考虑如何开展教育教学工作当然个人认为这是完全正确的教育思想按照这个思想，我们的教育应该考虑到学生近期、中期和远期的发展，这样才能够为国家和社会培养大量的、合格、优秀的人才，从而支持国家建设和社会发展的需要
)想不想知道答案好，一起来学习这个故事二、初读课文，检查预习情况1指名读生字词，要求读准字音2指名、齐读、开火车读词语(课件出示6)干吗压根儿讨厌发怒批评来访担保发疯搞不清汪汪差不多百发百中忍着模仿子弹(1)认读形式灵活多样师生参与评价，重点强调生字“差、中”为翘舌音;“厌、担”是前鼻音，“访、疯、汪”是后鼻音另外注意多音字的读音：“吗”在这里读“má”，组词为“干吗”，还有一个读音是“ma”，组词为“好吗”;“压”在本文中读“yà”，组词为“压根儿”，还有一个读音“yā”，组词为“压力”;“担”本课读“dān”，组词为“担保”，还有一个读音是“dàn”，组词为“扁担”;“中”在本文读“zhòng”，组词“百发百中”，还有一个读音是“zhōng”，组成为“中间”;“弹”在本文读“dàn”，组词“子弹”，还有一个读音是“tán”，组成为“弹琴”
（总计53973字）
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