三 、联系生活，实际应用1、算一算出示课本第122页的第9题，让学生说一说题意，再独立解答最后交流自己的算法2、 猜一猜结合课本第10页的第4题，让学生根据路程的远近，猜一猜他们是步行、乘车还是乘飞机3、 估一估通过第125的第8题，使学生掌握千克与吨之间的计算与估算四、巩固练习：独立完成课本第122页的第10题，集体核对五、总结评价：同学们，这节课我们复习了哪些知识你掌握的怎么样还有什么困难关于三年级数学教案（精选篇10）教学目标：1探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法2引导学生由复习迁移、类推到新知的学习3引导学生通过笔算，感觉美源于生活教学重点：掌握计算方法，理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理
课前准备：1、布置学生了解孔子的生平资料2、多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明不少文言文还揭示了深刻的道理今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文板书课题，齐读课题2、成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗谁能讲讲它的意思“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》（板书：学弈）介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆战国时邹国（现山东邹县）人我国古代思想家、教育家是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”
人类之所以一直都未被大自然淘汰，不仅是因为我们拥有其他动物没有的高等智商，还因为经过多年的进化，人体内部存在多个完善的系统，它能维持机体正常运行，帮助我们更好适应生活，比如消化系统、心脑血管系统、解毒代谢系统等消化系统运转可分为两大部分：第一就是食物的消化与吸收，参与其中的器官有很多，包括了食管、肠胃、胰腺、肝胆等第二就是食物残渣的排泄，因为残渣与人体而言，已经失去了利用价值，这些食物残渣会在大肠内不断堆积，最终变成粪便、随着直肠、肛门排出体外而正是因为大便是人体代谢的废物，所以在生活中大家对其也并不重视排便之后，甚至连头都没有回，就直接按下了冲水键殊不知，就如文章开头所说一般，消化系统的运转相当复杂，大便虽然对人体失去了利用价值，但是它却能反映出机体健康情况
可通过有感情地朗读这些句子来体会，然后说说从这些句子中感受到什么在学生充分交流的基础上，教师做适当梳理(1)决定开荒父亲坚毅地说：我们去开荒(勤劳)(2)开垦荒地每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来(勤劳、吃苦)(3)垒上石块父亲没有气馁盖住了那可怖的岩石(坚忍不拔)(4)种上豌豆当我问能否长出豌豆，父亲信心十足地说：当然能(对土地的信赖)(5)豌豆肥田父亲说：肥土吧(对土地的保护、热爱)(6)拾粪肥田有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒（节俭、对土地的热爱)《语文园地七》教学设计教学目标1同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体
（总计53112字）
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