在什么情况下才放弃你放弃一件事时，是什么心情5、引读，是呀这是深深的无奈呀，指名读————————；这是万分的不舍呀，指名读————————；这是不放心的叮嘱呀，指名读————————6、他们仅仅是要求善待这三种吗还有什么7、教师小结：他们希望善待地球上的一切8、配乐朗读：让我们带着深深的无奈，带着万分的不舍，带着真诚的叮嘱，配上音乐，再去读读西雅图的话，齐读——————————五、结尾部分1、过渡语：作者在文章的最后，发出了怎样的呼吁呢（一）“为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地”（二）“大地不属于人类，而人类是属于大地的”2、理解第二句话的含义，并好好读读，体会感情3、教师补充：他的呼吁，白人做到了
解：设经过χ分他们会相遇(200+250)χ= 900450χ= 900χ= 2答：经过2分他们会相遇4、拓展训练：两列汽车同时从同一地点向相反的方向开出，甲车平均每小时行44千米，乙车平均每小时行38千米，经过3小时两车相距多少千米五、课堂小结这节课你学到了什么知识1、学习相遇知识相遇四要素：两个运动物体、两地、同时、相向而行2、关系式速度和×相遇时间=路程六、课后作业作业：书上68页第2、3、4题五年级上册数学相遇教案格式（篇3）设计思路：本册书的相遇问题是在学生初步学习速度、时间、路程三者之间数量关系以及会解答某一单个物体运动的问题的基础上的进一步拓展本教学内容与以往不同的是有两个物体在运动，教材上只介绍了其中一种，即”两个物体同时相对运动结果相遇“的情况
主要是因为鼻炎患者的鼻腔粘膜出现了炎症，使得鼻腔内有严重的水肿和充血现象，导致鼻腔通道变得较为狭窄在睡觉的时候，通过鼻腔呼吸时，就会出现气流不畅的现象，从而引起患者出现打呼噜的情况如果不及时治疗的话，有可能会引起呼吸暂停和缺氧的现象三、心血管疾病打鼾与心血管疾病有着双向的关联，如果长期打鼾，会导致出现心血管疾病在打鼾时，会有程度不同的呼吸暂停现象，所以会导致出现低氧血症，从而使血压上升，诱发高血压以及心血管疾病的出现而患有一些心血管疾病或高血压疾病的人群，也会容易出现打鼾的现象患有心血管疾病以及高血压疾病的人群，如果长期打鼾的话，会出现心脏以及大脑处缺血、缺氧的现象，很容易在睡眠时突发一些心血管或脑血管类疾病，对健康危害非常大
学情分析我班学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步理解课文的主要内容，并能体会全文中关键词句在表达情感方面的作用他们虽然对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻所以，我采用紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路，我的教路和学生的学路有机的融合在一起，让学生主动，愉快的参与学习教学目标一、知识与技能1、认读本课生字、新词2、正确、流利、有感情的朗读课文二、过程与方法1、通过开火车读达到认读本课生字与新词的目的2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解三、情感、态度与价值观用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演的神奇魅力
（总计53419字）
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