为了进一步巩固学生对这个重点的理解，我还请一位学生当小老师上台演示，让孩子们去说一说，从而突出这个重点在接下来的12的认识上，我让孩子先自己思考、再同桌交流，最后实际动手摆一摆通过对不同方法的展示，让学生讨论：“怎样摆能看得很清楚为什么”从感知到理解，到再次借助小棒动手操作，让学生通过比较、解释原因，充分感受到“十进制”的优越性巩固“十”的知识形成过程最后通过看一看、摆一摆，说一说等活动，完成对11、13、19的认识，理解2个十是20掌握了它们的组成并通过大量的操作活动和多媒体课件的演示，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中3、注意培养学生的数感数感在《新课标》中是非常重视的针对孩子的年龄特点，我通过猜数游戏提高学生的估数能力，在充分动手操作的认知过程中发展学生的数感，使学生了解到生活中常常需要估数，培养学生的估数意识
纵观古今，多少人带着自己的理想在奋斗如果不是潜心于画画，热衷于画画，怎么会出现明朝四大才子之首的唐伯虎;如果不是把一切贡献给国家，把生死置之度外，怎么会出现林则徐虎门销烟;如果不是历经千难万险，喜爱学习，怎么会出现神医华佗历史在变，时间在变，但是理想只有达成了才不会变因为每个人都有自己的理想，都有自己的追求李时珍为了写《本草纲目》时，不惜以身犯险，自己亲尝草药，结果身受剧毒;屈原为了国家竟然含泪跳江，你能说这不是理想破灭的后果吗跟随理想的步伐，想必大家都知道那双渴望知识的眼神，“希望工程”的形象代言人苏明娟，她的眼神充满感染力，你在她的眼眸中就能看到她的理想;想必大家也都知道莫言，他离我们的时代很久远，所以应该有很多人不知道他以前经历了什么，他学习时正赶上时期，最终导致他不得不辍学
教学重点：认识旋转、平移现象教学过程：一、认识旋转现象(一)做风车：1、指导学生动手用正方形彩纸做风车2、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点学生在小组讨论3、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转(二)说一说：根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象二、认识平移现象(一)做一做：1、在教师的带领下，师生共同操作2、让学生交流自己取书、推书的动作3、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点使学生了解书是沿一个方向做平移运动(二)说一说：1、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象2、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象
感悟生命不由从连绵上浮起，从一脉一络中渗出，隐于细微生命的长河倒映出红花绿叶飘零积雪，变迁就着畔边丝丝色泽渐渐地前行，直至荡出星星点点涟漪，吞没视线大江东去，璀璨的生命镌刻着历史的痕迹，激荡着颗颗璀璨的珍珠当你明白人们活着的信念，多半是为了得到赞美，获得更多人的承认；当你发现你所承担的主角有高低之分时，你要快乐、勇敢、自珍，不要因为职业的低微而轻放自己，不要因为些微的不如意而自卑自弃，更不要因生活中出现的某种小插曲而暗淡生命你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你就应用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃生命的脉搏
（总计53537字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
