请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词学生自由读画假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啊那你能不能坚定地说，你不是最弱小的这时你的心情什么样(自豪)萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话(1)分角色读3——9自然段三总结：1萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗2我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的”四作业1有感情地朗读全文2积累词语2020二年级语文教案优秀范文模板汇总相关二年级语文教案【篇2】教学目标：1、会认12个字，会写12个字
Because we can play games at English lessonsNow, it’s game time快速闪现本课的时间类in the morning和动作类get up等单词，闪现动作做动作, 出现时间就大声读出词组Step2Revision1(接上步最后一幅图)T: We know, Mike goes to bed at nine o’clock every dayWhen does he do the other thingsLet’s interview himI’m the reporterIf you were Mike, could you accept my interview
这篇文章通过人物的对话，展示了人物丰富的内心世界，体现了文学家高尔基对少年儿童的关怀爱护，及孩子们对他的崇敬、热爱四．开展讨论这两个人物，你更喜欢谁为什么五．课堂作业读、背、写一句高尔基的名言第二课时一．复习引入1男女生、同练习分角色朗读高尔基和小男孩的对话，注意运用适当的语气表达情感2教师范读，在指名读，师生给予评价二．课堂实践活动1自由组合分角色朗读2学生两人一组，借助道具自由组合表演课本剧，提示学生注意语言、表情、动作的协调统一，进入课文描述的情景三．识字写字1．投影出示下列词语：阳光明媚 鞠了个躬 咧开嘴 吩咐 准备停当 胶卷秘书 杂志社 记者 突然 侧过脸a读一读b用实物、动作、换词、造句等方法再度感悟词义
“乍一听，我们不知道他说的是什么，但村长想要说的是：“同志们，乡民们，现在开会了，不要讲话，要注意听”所以说普通话，写规范字，做文明人是“促进顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事作为祖国接班人，我们应当做“说普通话、用规范字”的先行者为了使语言文字规范化，营造文明、和谐的校园环境，我向全体师生提出如下的建议：1、学生上课回答问题、与老师、同学交流时，要使用普通话，形成良好的语言交际环境，逐渐养成说普通话的习惯学生作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字 行为及时予以指正2、充分利用早读诵读经典，提升文化修养，提高普通话朗读水平
（总计53542字）
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