【教学过程】一、情境导入，揭示课题1如果要出去旅行，你会选择去哪里你的心情是什么样的呢预设：我想去新疆，吃那里的哈密瓜、葡萄干预设：我想去延安，看看宝塔山，再到附近看看黄河壶口瀑布……2揭示课题：有位特殊的朋友，它的旅行经历可谓是处处惊险它去了哪里发生了什么它到底怎么样了让我们到课文中去寻找答案3板书并齐读课题：（板书：10在牛肚子里旅行）4因为出现在课题中，所以我们来介绍第一个会写的字：旅5介绍本文的体裁（设计意图：结合学生生活经验，用惊险的旅行激发学生求知的欲望）二、初读课文，扫清障碍1自读课文提出默读课文要求，请同学们自读2学习字词同学们课文读得非常认真字词过关了吗老师要考考大家（1）先带音读两遍，再去掉拼音读，然后组成词读
同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围课程安排：第一节课：1-10分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好11-20分钟，教师教会学生一首简单的英文歌LittleBird21-25分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神25-30分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“Thisisourschool”和”Whereistheplayground”等31-38分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力
尤其对缓解肺热咳嗽、小儿风热、咽干喉痛、大便燥结等症较为适宜除此以外，梨还有降低血压、清热镇静的作用高血压患者，如果有头晕目眩、心悸耳鸣者，经常吃梨，可减轻症状梨含有丰富的糖分和维生素，有保肝和帮助消化的作用tips：因为梨性寒冷，脾胃虚寒，消化不良及产后血虚的人，不可多食3、杨桃 杨桃中充沛的果汁和纤维质，能生津止渴，迅速补充人体的水分，并使人体内的积热或酒毒随尿液一起排出体外，有利于清燥润肠，消除疲劳感杨桃还能减少机体对脂肪的吸收，有降血脂、降胆固醇的作用，可以预防高血压、动脉硬化等心血管疾病，同时还可保护肝脏，降低血糖，是春季极好的保健食品杨桃性寒，适合患有心血管疾病或肥胖的人食用tips：一般情况下，杨桃一次食用半个为宜，凡脾胃虚寒或有腹泻的人更宜少食，肾功能不好者，应远离杨桃
你能从图中找出像我们刚才游戏中手指和空档这样排列的事物吗看看哪个同学找到的最多生1：夹子和手帕生2：兔子和蘑菇生3：木桩和篱笆(板书：夹子和手帕 兔子和蘑菇 木桩和篱笆)2、观察“夹子和手帕”(出示部分手帕图)师：夹子和手帕是怎样排列的生：一个一个排列的师：一个一个排列就是手帕、手帕、手帕……夹子、夹子、夹子……来排列的，它们是这样排列的吗生：不是是按照一个夹子、一个手帕……这样排列的师：对，它是按照夹子、手帕、夹子、手帕……顺序排列的(板书：夹子、手帕、夹子、手帕……)师：第一个是什么最后一个是什么生：夹子师：第一个和最后一个都是夹子还可以说成两端都是夹子师把板书补充完整(夹子、手帕、夹子、手帕……夹子)
（总计53897字）
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