春天，它绿意盎然，它带着勃勃生机，带着丰收的期盼，走近我们有人说：“一年之际在于春，一日之际在于晨”又有人说：“春天播种，秋天收获”，在这样一个充满希望的季节，在这样一个播种未来的季节，我们六年级的毕业班学生该怎么做呢下面我先给大家讲一个小故事：每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉”这个故事告诉我们：你跑得快，别人跑得更快动物世界适者生存的法则是残酷的，在人类世界何尝不是如此呢
就用到了我们这节课学习的内容加法估算（板书课题）3、 认识约等号师：加法估算在生活中购买物品时经常用到简便的写法是这样的（师板书）这个像波浪线的符号是约等号，读作约等于请同学们伸出右手食指，跟老师一起写约等号指尖像在爬山一样，先上坡再下坡又上坡在你的桌面上练习写几个我们来齐读算式206＋292500（元）4 、小结：师指算式问：500元是怎样得来的算式中为什么不写＝而写我们在进行估算时，一般先把某个数看作与它接近的整百数进行计算，所得到的结果是一个大约的数，因此不能用＝，而要用表示三、教学试一试（课件展示）第一问师：第一位顾客对大家的表现很满意，请看下一位顾客的问题，买一台电话机和一辆自行车大约需要几百元
对秦文明的探索，是中华文明起源研究的重要课题，更是回答“何以中国”的关键一环西周“秦人”卜甲中新网记者 康玉湛 摄 秦人源自东方，西周时期西迁到陇原大地展厅中的西周“秦人”卜甲出土于陕西省宝鸡市周原遗址，是目前考古发现中最早明确出现“秦人”二字的文字实物，为探究早期秦史提供了关键的文字实证据介绍，同一批出土的甲骨文，还涉及王命诸侯、军事地理、月相历法等内容，是西周王室的文字记录遗存，所见“秦人”可视作周人对早期秦的直接记载秦人戍守边陲，兼收商、周、戎文化养分，形成务实进取、开放包容的文化品格，为一统天下奠定了文化根基展览现场，宝鸡市益门村春秋秦墓出土的金柄铁剑，以复合工艺融合多元文化元素，是见证秦文化博采众长的珍贵实物；张家川县马家塬墓地出土的鋄金银铁矛、动物纹金带钩、车舆饰、交龙纹铜壶等器物，展现了秦文化与草原文化的交融共存
了解诗的背景对理解古诗有着很好的作用1．展示（解诗题，知作者）（1）我知道这首诗的题目应该怎么解释送：送别元二：王维的好朋友使：出使安西：安西都护府（2）我能强调题目读法送元二/使安西（3）我来介绍一下作者王维的生平：王维（701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人通音乐，工书画唐代著名诗人1、这首诗老师打算让你们自己来学习回忆一下上节课我们学古诗的方法，就按照这个方法来走进王维送别的画面吧2、检查朗读情况，纠正错误3、分成学习小组，了解诗意1、将诗句先读通顺，再结合文中注释来初步了解诗意2、指名认读3、以小组为单位讨论交流培养学生自主学习学习的习惯，放手让孩子自主自由的学习，获得学习经验，同时体现教学过程中的详略得当，真正体现学生自主学习的主题地位
（总计53275字）
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