三、教学过程ⅠWarming- up and revision1Have a dictation of the new words learned in the last class2Game: Give some riddles on jobs to the SsSs try to guess the job3Ask and answer what they want to be and how they’re going to do that4Role-play the conversation in 2dⅡGrammar Focus1学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习
据数据显示，哮喘的死亡率在16-367/10万，多数都是因哮喘无法长期控制、最后一次发作时治疗不及时有关，多数悲剧本该可以避免的哮喘患者突然发病，咱们能做什么正如前面所说，哮喘一旦发作起来，若不能及时缓解症状，就会给患者带来无法逆转的伤害哮喘在发作的时候有可能会有致命的风险，因此控制支气管哮喘的发作次数就成了支气管哮喘患者的首要任务一旦身边哮喘患者突然严重发作，就需要首先拨打120急救电话，同时确保患者处在安全、空气流通的地方，观察是否有反应若患者已经出现心脏骤停等现象，就需要正确进行CPR心肺复苏术，必要时真的能救人一命而若患者病情稍微轻缓，安抚患者的心情，避免过于激动，同时帮助患者调整呼吸，若患者身边有随身携带的哮喘喷雾，可以帮助患者寻找并递给他使用
你们知道吗安全演练对于我们每个人都很重要日本强震海啸中，宫城县户仓小学，距离海岸仅仅100米，学校共有108个学生，有一个孩子那天没来上课，在校孩子们全部生还当天海啸前首先发生的是地震，孩子们都躲到桌子底下，紧接着，孩子们跑到学校操场，然后爬到学校后面的山上他们是按照日本应对海啸的标准流程操作的，这是每一个人都会反复演练的疏散方式在日本连幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练，并作为法律规定所以，我们每个小朋友都要认真对待每一次的逃生演练，强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻能挽救人的生命或许，你会认为安全问题离我们很远，有的同学心里可能会说：“我很安全啊没必要这样大张旗鼓地教育我吧”其实不然
小学五年级语文教案篇6语文园地四教学目标1学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情2学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果3体会顿号和逗号的不同用法4学会把字写得工整、漂亮，积累成语教学重点1学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情2学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果3积累成语教学难点体会顿号和逗号的不同用法教具准备课件教学过程：一、情境导入同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方法的指导现在就让我们去看看吧板书：语文园地四二、自主学习，合作探究1交流平台（出示课件2）同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢
（总计53588字）
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