（十大元帅：朱德、彭德怀、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣恒、徐向前、聂荣臻、叶剑英）彭德怀是党和国家军队杰出的领导人他从1954年9月起任国务院副总理兼国防部部长和国防委员副主席1955年被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一勋章，一级独立自由勋章，一级解放勋章本课讲的就是1956年他担任国务院副总理，国防部长期间发生的一件事今天在课堂上，同学们用心地体会课文内容，相信你会被彭德怀的伟大人格所感染（4）、同学们读了课题有什么问题吗下面就让我们带着来读课文，读后你能解答几个问题二、自读课文，整体感知：检查学习效果：1、出示小黑板（自读课文要求）（1）、用自己喜爱的方式读课文，注意字音，然后与同桌交流汇报自己在字词方面的收获
"癸卯"在中国的八字命理学里，读作“guǐ mǎo”作为天干地支的一部分，"癸卯"的意义在于代表一种特定的年份、月份、日期或时间"癸"是天干之一，表示十个相互循环的年份序列中的最后一个而“卯”则是地支之一，代表十二个相互循环的年份、月份、日期或时间序列中的第四个，通常对应于兔年或明春现在我们具体来分析一下"癸卯"的含义"癸"在五行里属水，象征温润、柔和、流动或变化等特性，寓意有趋利避害，善于变通"卯"在十二生肖中代表兔，属木木在五行中象征生长，提升，开创，疾病恢复，春天等含义"卯"的时间是早晨5:00-7:00，象征着新的一天的开始因此，根据天地五行的学说，“癸卯”组合在一起，表示一个过程中的变化与生长，或者是机遇的开始，同时代表相对温和、柔和的变化
）紧接着我刻意安排了4这个环节（设计意图：多了4这一环节，它的作用就是为后面研究5和9中找次品打基础，看似渺小，其实起奠基作用，让学生感悟从4个中找就要比3个中找多了1次为接下去体现划归的数学思想做准备也为策略的成因探索埋下伏笔）最后安排5个中找次品，仅要求学生说出找次品的方法，不需要进行规律的总结，让学生感受到问题解决策略的多样性（四）尝试解决实际问题，寻找方法首先通过学生自己动手操作，尝试称出从9个中找出次品的方法，以及发现方法教师引领学生如果是3的倍数的数，为什么要分成3份，以及为什么而且要平均分成3份对策略的成因作出推理和解释接着用12去验证发现的规律的正确性最后运用规律解决27、81、243个…中去找次品
2知识目标听说、认读单词： one, two, three, four, five文化态度、学习策略(1)了解不同国家的幸运数字(2) 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词教学重点：听说、认读单词： one, two, three, four, five教学难点：强化单词形的认读和记忆教学过程：Step1 Preparation1Enjoy a song2Let’s do师发指令，生做动作如：T: Show me one and two一生指令，一生做动作，1-2组同学展示Step2 Presentation1自设情景，单词导呈教师呈现出Sam生日聚会的场景，学生猜测Sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five
（总计53260字）
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