二、探索研究1．分组整理原始数据的方法（1）教师出示记录单，学生独立思考①谁最高身高多少②谁最矮身高多少③身高大多在什么范围（很难看出，要分组整理一下）（2）小组讨论：怎样分组整理说说你的设想（3）分组整理的具体做法（对照着做）：①找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围）130~154厘米②把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表（按5 厘米一组可分为五组，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表）③统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）（4）看书回答问题：①看教材第3页，回答下面的三个问题②看教材第4页，“想一想”该怎么办（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉）三、课堂实践1．调查本班学号1~32的学生的体重，并将调查结果按分组的方法进行整理
如果家里有宝宝出生，那就是一件让人又高兴又担心的事情，高兴的是家里又添新丁，延续香火，更加热闹，但是让人担心的是在孩子刚出生不久如果出现什么问题，就比较棘手了，比如说今天提到的新生儿患有湿肺的症状，这是怎么回事呢一起来了解下新生儿湿肺，新生儿出现湿肺的情况与宝宝肺内的液体增加以及肺淋巴引流不足有很大的关系，在医学上是一种短暂性的呼吸功能存在障碍的常见症状，并且这种症状多见于剖宫产儿因为宝宝的肺泡液没有被及时挤出，所以应该引起家长的高度重视，及早进行治疗，否则会出现更加严重的情况，威胁孩子的健康患儿湿肺病是否可以治疗1进行药物治疗最有效的治疗方法还是到医院接受正规的治疗，这个时候医生会建议给孩子进行药物治疗，一共有5种药物针对5种不同的情况，比如说第一种情况是当孩子出现代谢性酸中毒的时候，应该使用5%碳酸氢钠进行静滴
3、拓展话题这种形式旨在考查学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展例如：①请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母②请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，……所以说，失败是成功之母③请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人
暑假的时候，我们的三位小朋友，毛毛，淘气，奇奇也去旅行了他们来到了印度印度最有名的动物呢，是大象这一天他们也看到了一头大象（出示大象玩具）毛毛说：“我看到一扇门上挂着一条尾巴”淘气说：“我发现一堵墙上有一只耳朵”奇奇高兴的说：“我看到了一头可爱的大象两只呼扇唿扇的耳朵，还有长长的鼻子”为什么同样一头大象，三个小朋友看到的确是完全不同的画面呢生答：因为观察的角度不同，他们看到的都不是完整的大象我们要全面了解一个物体，必须全面观察这个物体，学会观察物体这节课就让我们一起来观察物体吧（板书课题：观察物体）二、探索新知1、（出示长方形盒子）现在老师手中有一个盒子，它是什么形状的呢生答：长方体大家仔细观察这个长方体，它的每个面的颜色是一样的吗
（总计53655字）
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