1二元一次方程【教学目标】知识与技能目标1、通过与一元一次方程的比较，能说出二元一次方程的概念，并会辨别一个方程是不是二元一次方程;2、通过探索交流，会辨别一个解是不是二元一次方程的解，能写出给定的二元一次方程的解，了解方程解的不唯一性;3、会将一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式过程与方法目标经历观察、比较、猜想、验证等数学学习活动，培养分析问题的能力和数学说理能力;情感与态度目标1、通过与一元一次方程的类比，探究二元一次方程及其解的概念，进一步培养运用类比转化的思想解决问题的能力;2、通过对实际问题的分析，培养关注生活，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养良好的数学应用意识
结论：观弈时没有自知之明，轻视他人，结果碰壁，由此得到一个教训——不能妄自尊大，也不能轻视别人分析第二节：由下棋中得到教训，且“以小见大”，联想到“待人待己”的道理以小见大观弈 看人予观人下棋 今之学者嗤其失算 訾古人失；称今人失第二节与第一节进行类比，指出“今之学者”的自高自大，轻视别人板书设计（二）：今之学者两大缺点： 读古人书， 訾古人失；与今人居， 乐称人失（现象）人固不能无失 吾亦有失 （观弈后明白）知人之失，指人之小失，不见吾之大失 要有自知之明 （ 主要观点 ）何暇论人哉 管好自己 （ 正确对待 ）思考：第三段的作用是什么结论：在第二节的基础上，进一步分析为什么不能妄自尊大，不能轻视别人
2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次3、用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成45、47、54、57、74、75;如果有一个是0，能组成4个两位数如：0、4、7能组成40、47、70、74解决问题：1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条(1)花面神仙鱼有多少条两种神仙鱼共有多少条(2)你还能提出其他数学问题并解答吗2、故事书每本4元，连环画每本7元，科学世界每本8元(1)买6本故事书和1本科技书一共要多少钱(2)买5本连环画和1本科技书，50元钱够吗(3)你还能提出其他数学问题并解答吗
作者之所以感到愧怍是一个有良知的人对自己内心的剖析老王一直对杨绛一家对他的关心心怀感激，心里把杨绛一家看成真正的朋友，尊重他们，也理解他们艰难时期的处境;而杨绛一家对老王只是出于同情，给予他的多为经济上的帮助，并不是对纯朴忠厚的老王以更多心灵上的理解与帮助，没有把他视为真正意义上的朋友而多年之后，作者体会到了这一层，发现自己对老王远不如老王对自己，所以心感愧怍(亦可见：人与人之间要突破界限，建立真正的平等友谊，有些困难，这也反映了那个时代知识分子真正的反思)师：杨绛真的幸运吗(出示幻灯片 )有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽默存背上给抹上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏衣
（总计53987字）
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