①潜心精读：[问题组]a你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画b说说 你为什么喜欢体会作者的思想感情(赏析好词好句)c、读一读，读出情学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言全班讨论回答，明确上述问题“说说你为什么喜欢”一题 ，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动[明确]◆小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了
ⅱfree talk: what can a computer/ a telephone…do教师通过展示图片和问题讨论，引入本节课学习的话题——when was…inventedtask two:1bⅰshow some pictures of the inventions and the time when they were invented in a random order：18761885192719711976listen to the tape and match the inventionswith the datestask three:2alisten and number the inventions in the order thatyou hear them shoes with adjustable heels battery operated slippers heated ice cream scooptask four:2blisten again
学生活动：分析、体会九年级上册语文第一单元教案精选篇3《热爱生命》教学目标知识与能力：1理清文章思路，感悟、品味文中富有哲理的语句2积累关于“热爱生命”的写作素材，丰富学生写作视野过程与方法：引导学生结合现实生活，阐述自己对生命的理解和感悟情感态度和价值观：认识生命的价值和意义，帮助学生树立正确、积极的生命观;通过交流感悟，让学生更加热爱生活，珍惜生命当中的每一天教学重难点重点：1认识生命的价值和意义，帮助学生树立正确、全面的生命观2积累关于“热爱生命”的写作素材，丰富学生写作视野难点：启发引导学生逐步形成对生命的明确态度教学过程(一)导入正课有个年轻人为贫所困，深感自卑与烦闷，于是便向一位老者请教
这样一来，泰国的榴莲经分拣装箱后，直接可以通过全铁冷链班列一箱直达，全程保持13℃恒温管控，5天便可抵达成都国际铁路港不仅节省了1-2天时间，而且榴莲鲜果损耗率也从原来的10%以上降至3%以内便捷的物流带来了充足的市场供应，榴莲的销售价格从每斤35元左右，下降到20多元，降幅超过三成而且绝大部分榴莲都是采取订单式销售，基本上到货后就会被抢购一空榴莲抵达成都后，市民游客们除了能够品尝到新鲜的榴莲果肉，还能体验到一系列的创新吃法比如，榴莲咖啡使用的全部是新鲜的榴莲果肉，放置在榴莲壳当中还有根据榴莲形状制作的咖啡杯、纸巾盒、针织品等文创一直到“五一”假期结束，游客们来到这里还能够品鉴新鲜的榴莲果肉，甚至还能带上小朋友一起制作榴莲蛋糕，让孩子们不仅参与动手，也能品尝到自己的劳动果实
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