3、体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用积累优美的词句情感态度与价值观目标：理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情策略与方法：1、抓重点词句体会作者的思想感情2、合作交流，读中感悟教具准备：多媒体课件教学过程：(第一课时)一、图片激趣，导入新课1、幻灯片出示蝴蝶图片师：同学们看，图片上是什么呀看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢生说2、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗二、初读感知1、教师配乐示范读课文师：在老师范读课文的时候，你可以打开书，从字里行间去感知课文，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景，你们准备好了吗2、生谈听完后的初步感受三、初读课文，自学生字1、明确自学要求(1)读准注拼音的生字，把你认为难读的此语和同桌多读几遍
以往部分腐败分子会以单位的名义收受财物，实则归个人所有，以逃避责任何演锋举例，某局长曾以单位招待费名义收受企业赞助，却将款项私自占有，按照旧标准，该行为是否属于个人受贿会存在争议，而新规明确规定，只要“以个人非法占有为目的”或“收受的财物归个人所有”，即认定为个人受贿，而非单位受贿在职务便利认定上，新规明确，国家工作人员通过职务上有隶属、制约关系的其他国家工作人员为请托人谋取利益，均认定为“利用职务上的便利”，不限于主管关系和上下级关系这意味着，即便两人不在同一单位、无直接组织关系，只要存在事实上的制约关系，仍可能被认定为利用职务便利腐败挪用公款方面，新规针对“虚构名目掩盖腐败”作出明确规制：个人通过虚构付款事由、不按规定入账等方式逃避单位监管，将公款提供给其他单位使用，认定为挪用公款
被3整除得3的数是几被3整除得n的数如何表示(2)被5除商1余2的数是几如何表示这个数商2余2的数呢商m余2的数呢解：(1)3n; (2)5m+2(这个例子直接为以后让学生用代数式表示任意一个偶数或奇数做准备)例4 设字母a表示一个数，用代数式表示：(1)这个数与5的和的3倍;(2)这个数与1的差的 ;(3)这个数的5倍与7的和的一半;(4)这个数的平方与这个数的 的和分析：启发学生，做分析练习如第1小题可分解为“a与5的和”与“和的3倍”，先将“a与5的和”例成代数式“a+5”再将“和的3倍”列成代数式“3(a+5)”解：(1)3(a+5); (2) (a-1); (3) (5a+7); (4) a2+ a(通过本例的讲解，应使学生逐步掌握把较复杂的数量关系分解为几个基本的数量关系，培养学生分析问题和解决问题的能力)例5 设教室里座位的行数是m，用代数式表示：(1)教室里每行的座位数比座位的行数多6，教室里总共有多少个座位
而传说中文殊菩萨转世的人物，也有很多，如唐朝的李白、宋朝的苏轼等其中，最为著名的文殊菩萨转世人物，莫过于明朝的朱权的孙子——崇祯皇帝崇祯生于1611年，即明神宗万历年间他出生时，就有额头、喉咙和腰部上的三个痣，因此被认为是文殊菩萨的转世而在他的统治期间，明朝已经走到了末路，社会动荡不安，最终导致了明朝的灭亡结语： “三处有痣”是中国佛教传统中的一个说法，而普贤菩萨、观音菩萨和文殊菩萨的转世，也是佛教中的一个重要信仰虽然这些传说是否属实，我们无从考证，但是它们给我们带来了一种精神上的安慰和启示它们告诉我们，无论在何时何地，菩萨的慈悲和智慧都是我们追求的目标，也是我们心灵的寄托
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