b 结合宋庆龄的生平说说自已第5自然段的体会5、指导朗读在读中品味樟树的高贵，读出对樟树的赞美之情6、指导背诵 a 师引读课文 别的树怎样而樟树怎样更可贵的是什么从哪儿看出它的香气能永久保持因为樟树香气能永久保持，所以说— b 男女生分层读课文C 练习背诵7、指导归纳段意第4自然段写樟树的样子 第5自然段写樟树的高贵之处 把两句合为一句话就是第二段的段意指名用自已的话说说第二段的意思(四)细读第三段(第6自然段)1 指名朗读课文2 理解有关词语(崇敬、瞻仰)3 人们为什么爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，而且更为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧
的区别是，这堂课的考试并不在课堂进行，而是需要同学们在社会上，用几年，几十年的时间，去慢慢完成答卷，让社会对同学们进行评判学无止境，气有浩然研究生阶段的求学使你们汲取了-的精华，你们感受到了她的平等，包容，和谐和创新你们明白了-人积极进取的动力之源，那就是“厚德，求真，砺学，笃行”这将是你们未来成功的金钥匙有了她，你会受益终生____给予你的不仅仅是渊博的知识，还有伟大的理想，科学的态度，宽阔的胸怀和长远的眼光____传承的百折不屈的精神，造就了一代又一代的--人____的未来要靠你们去书写____是连接世界的平台，我们要获得国际视野，放眼全球，在全球化的世界里执着地锻炼自己的竞争力刚毅厚重，朴实无华的品格与全球视野和国际竞争力的结合将造就新一代的-人，那就是即将走出校园，接受挑战的你们，就是明天的你们
四、教学准备：小黑板五、教学方法：自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文老师巡视指导六、教学时间：一课时七、教学过程（一）谈话导入：今天我们要来学习一篇新的'文章，齐读课题从课题中你读懂了什么（二）初读课文1、课文中真有这匹马吗请同学们大声朗读课文，看清要求，出示带要求的小黑板：（1）大声朗读课文，不添字，不漏字，不错字（2）思考三个问题：[1]课文中真有这匹马吗[2]出现了哪几个人物[3]课文主要讲了一件什么事读后交流课文中真有这样的一匹马吗它是从何而来的（没有，这匹马是残疾青年编出来的，骗“我”的）那残疾青年为什么要骗“我”呢课文主要写了一件什么事呢（三）再读课文“别饿坏了那匹马”，这是一个谎言，这个谎言、在被揭穿之前，课文的字里行间就已经有很多破绽了，快速默读，在文中画出有关句子，把你自己的理解简洁的写在句子的旁边
6月22日，海南陵水，游客在分界洲岛旅游区与魔鬼鱼互动中新网记者 骆云飞 摄 与软萌可爱的“微笑天使”魔鬼鱼互动，是游人上岛的最爱“这是我第一次触摸到魔鬼鱼，手感软弹光滑，体验非常有趣、令人开心又难忘”来自孟加拉国的穆罕默德·赛义德·伊斯兰说，这里的魔鬼鱼友好亲人，是人与自然和谐共存的生动体现分界洲岛旅游区企划总监涂明艳说，景区设计注重自然生态体验，吸引众多亲子家庭客群前来游玩，旅游旺季日均接待游客超一万人次海岛上，飞拉达让游客零基础享受攀岩的乐趣，海上摩托艇、海上拖伞、海天飞龙、动感飞艇等海上项目，为追求刺激的年轻客群提供了更多选择“分界洲岛的自然生态景观极好，让人得到精神上的放松，这一点充满吸引力
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