3、学生讨论确定各自的学习方式，可以个体学习，也可以合作学习4、师生互动交流，及时指导，让学生掌握一些学习方式、学习策略例：⑴读：“诸葛亮知人心”这方面的课文内容，如果选择的是“有感情朗读”这种学习方式，请按照自己对人物情感的理解进行个性化朗读，以求达到声情并茂、人物形象活灵活现的效果⑵说：采用“说一说”的学习方式学习“诸葛亮知人心”这方面的内容，你准备怎样说交流要点：①主要的情节和内容要讲清楚②可以对故事的内容进行适当的创造，特别是第二自然段的对话，要加上一些生动的提示语和有趣的细节等③语言要自然、流畅不同人物的语言，要用不同的语气和语调，表现出不同人物的性格特点④说话时态度大方，要注意“听众”的反应，能用目光和手势与他们进行交流
老年人群如何健康吃鸡蛋一、采取正确的烹饪方式如果老年人并没有患有一些消化道疾病，比如肝脏、胆囊、胃肠疾病的话，那么可以在每天早上的时候，适当吃一个或半个水煮鸡蛋如果消化功能较弱的话，那么可以吃一些鸡蛋汤或者是蒸鸡蛋一定不要吃油炸鸡蛋、油煎鸡蛋，或者是其他用鸡蛋做成的甜品二、严格控制吃鸡蛋的量即使老年人群身体非常的健康，也应该严格控制好吃鸡蛋的量，每天吃鸡蛋的量不要超过两个如果是水煮蛋的话，最多不可以超过一个如果是鸡蛋汤的话，那么可保持在1~2个之间一旦过量，就会加重消化道负担，很容易出现消化不良的情况老年人群每天适当的吃一些鸡蛋，并不会使体内的胆固醇含量过高，更不会影响到心脑血管的健康虽然鸡蛋中含有较多的脂肪，但是，以不饱和脂肪酸的形式存在，并不会在体内沉积
如果我们让二(1)班和二(2)班同学合乘一辆车，二(3)班和二(4)班同学合乘一辆车可以吗我们先来看看二(1)班和二(2)班同学可不可以合乘一辆车，请列出算式(板书：35+32)2、同学们，能不能用自己喜欢的方式计算一下学生自由算，老师巡视，适时帮助学困生生可能有以下几种算法：生1：口算法生2：摆小棒法3、合作解决竖式师：刚才同学们利用口算和摆小棒算出了35+32的结果真棒现在，我们可以用竖式计算一下小结：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐三、巩固新知(一)基础练习课本第12～13页“做一做”(二)综合练习课件出示练习题课后小结通过本节课的学习，我学会了计算两位数加两位数(不进位加)时，个位对个位， 十位对十位，相同数位要对齐
师说一单词但不出声，让学生猜是什么单词2、快看快说游戏师快速出示单词卡片或图片，学生快速说出英文3找朋友：两位同学到讲台前，师拿着词片，抽取一张，让台下学生认读出抽取的单词，台前两位同学听到后，把打乱顺序的单词卡和图片迅速找到一起，给又对又快的一组加一分4让学生听音，做Lets chant部分的活动Step 4 Production1、介绍文具(1)师先示范，拿出自己的文具盒，介绍自己的文具：Hello/HiI’m Miss/Mr…I have a/an…(2)生上前展示(3)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示2、玩Me too游戏(1)师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an…
（总计53447字）
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