简介： 桂花茶是用鲜桂花窨制，既不失茶的香味，又带浓郁桂花香气，很适合胃功能较弱的人饮广西桂林的桂花烘青以桂花的馥郁芬芳衬托茶的醇厚滋味而别具一格，成为茶 桂花茶是用鲜桂花窨制，既不失茶的香味，又带浓郁桂花香气，很适合胃功能较弱的人饮广西桂林的桂花烘青以桂花的馥郁芬芳衬托茶的醇厚滋味而别具一格，成为茶中之珍品，深受国内外消费者的青睐尤其是桂花乌龙和桂花红茶研制成功，为乌龙、红碎茶增添了出口外销的新品种桂花茶主产地在广西桂林外形条索紧细匀整，花如叶望藏金，色泽金黄，香气浓郁持久，汤色绿黄明亮，滋味醇香适口，叶底嫩黄明亮者为最佳品密封、干燥、低温、避光贮藏【桂花茶的功效与作用】 1、保护嗓子：桂花有排毒养颜、止咳化痰的作用，因上火而导致声音沙哑时，在绿茶或乌龙茶中加点桂花，可起到缓解作用
十、作业 (Homework)发给学生另一篇看图书面表达材料，要求学生根据本课所学思路独力完成Teaching PlanITopic: Writing A storyIITeaching Aim: According to the pictures of a story, teach the students how to write a story using the effective sentencesIIIKey Points: Teach the students how to get the key words of each picture and how to use effective sentences to complete a coherent composition
（2）悟写法我知道是采用先抑后扬的写法：笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚是抑的写法；山重水复疑无路，柳暗花明又一村是扬的写法（要求：没有展示的同学可做补充、答疑、记录）c、创作性展示1．展示个性感受（学生充分地发表自己的读诗感受，可以使自己懂得的道理或者是语文学习上的收获等或者联想起诗人陆游写的其它诗予以展示）2、学生自由展示心得体会三、知识拓展，深化感情1、口语训练：结合你的生活事例，我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉2、生齐背此诗四、板书游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村游山西村语文教案【篇5】教学目标：1、有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句
教学难点： 领悟“绿色，是生命的颜色”教学过程： 第一课时 教学目标： 感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段教学过程： 引课： 1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”一、初读，感知课文 1、示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式2、读课文，想想课文还可以以什么为题二、再读，理解课文 1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”要求从课文中找出理由2、学生自由发言，教师适时引导： (1)理清课文的结构(2)初步理解“领略”
（总计53232字）
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