看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop”当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’s go”（4）、请另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行2、开汽车教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“What colour is your car”幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师并随着音乐自由开车当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’go”随音乐开车出活动室四、结束在游戏中自然结束幼儿园英语教案【篇5】活动目标：感知tall和short，并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个
2、能够口头运用 Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类 问句就具体信息提问教学难点：能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays
为了便于学生轻松体会感受，可以采取表演的形式把几件有趣的事表现出来通过朗读表演让学生体会园子对我的重要性这一环节对于整堂课比较重要，因此应给予学生足够的时间第四板块：领悟表达特点[B25分钟]新课程标准提倡在阅读中初步领悟文章基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，因此我让学生展开了讨论：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者通过交流，老师点拨，使学生明白，作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，要求学生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物第五板块：课外延伸，聆听作者的心声[C1C25分钟]1、补充生平，升华主题读罢课文，我们真切的感受到，文中所写的祖父的园子简直就是充满快乐和自由的人间乐园，那么，萧红的童年生活果真这么幸福吗
着眼一个“动”字通过有意识的追问，使学生感受到：只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的1/2】3、判断1/2，引出1/4师：老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的1/2呢请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快(课件出示：) 生1：第一个对，因为它是把一个正方形平均分成两份，每份就是它的 1/2生2：第二个错，因为它不是平均分生3：第三个不是1/2，应该是1/4【设计意图：通过判断练习，进一步明白1/2的含义，同时巧妙的引出了】4、 探索 1/4(1)、认识1/4师：谁来说说1/4表示什么意思生：表示把一个三角形平均分成了四份，每份是它的 1/4师：谁会写 1/4生：一生上台板演，全班书空
（总计53504字）
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